以《标日》为例 ， 我讲一下我自己在学习时的安排 。 书上要求每课6小时 ， 我就把这6小时分为3天,最好是分为三个阶段 。 第一阶段 ， 背词汇Ⅰ（每课练习之后还有一部分生词） ， 看一下句型讲解 ， 浏览一下课文 ， 听一遍课文朗读 。 第二阶段 ， 从新复习头天背的单词 ， 句型的讲解再仔细地看一遍 。 这个阶段必须精读课文 ， 阅读课文的同时看看课后词语用法部分 ， 虽然不一定要会背课文 ， 但也要尽量读熟课文 ， 多听几遍磁带也是有必要的 。 第三阶段 ， 再把课文读几遍 ， 做课后练习 ， 背词汇Ⅱ（学新课之前先复习一下上一课的背词汇Ⅱ） 。 简单的课可以少花点时间 ， 复杂的课可以多花些时间 。 每一课的学习也不一定是连续的几天 ， 我有时忙的时候就N天不摸课本 。 必须每个阶段完成之后再进行下一阶段 。
对于整本书的复习问题 ， 不一定要等到整本书学完了再复习 。 可以在进行了1、2个单元后就复习这1、2个单元 。 对于每单元的那几课都可按分三阶段学新课的形式来复习 ， 当然时间就相应得花得少些 。 虽然初级的语法都不太难 ， 不过有时间的话还是把语法整理一下 。 还有复习的重点还应是单词 ， 对于单词里的汉字、有词形活用的词的各种活用形等这些都要仔细复习 。 大家还应该找些题目来做 ， 特别是能找到初级听力之类的就更好了 ， 听力也特别重要啊！外语是一个长期积累的过程 ， 希望每位日语初学者都能最终成为日语高手
怎样学好日语？ 日语这个词相信大家已不再陌生 ， 没错现在许多的年轻人对日剧一定都非常的“发烧”吧 ， 那么请问你是否有想学习日语的打算呢？如果有的话是否又在烦恼如何才能学好日语呢？
学习日语的人常感记词困难 。 日语词确实难记 ， 因为难寻规律 。 学习印欧语系诸语 ， 可用词素分析法将词分解为词干和词缀 ， 加以整理 ， 即便利于记住 。 日语词不是这样由词干和词缀构成的 ， 词素分析法用不上 。 日语词的来源不一 ， 构成方式复杂 。 有和语词 ， 有汉语词 ， 有混合词 ， 有派生词；此就其来源而论 。 在读音方面 ， 有音读 ， 有训读 ， 有音训混读；同为音读 ， 尚可分为汉音 ， 吴音、唐音等等 。 因而日语词的状况复杂 ， 难读难记 。 学习者以记词为苦 ， 是有基因的 。
要彻底解决记日语这一难题 ， 唯一有效的办法就是掌握日语词的音读 。 音读和训读有其规律 ， 抓住纲目 ， 分清条理 ， 是记词的关键 。 只要抓住音和训 ， 记词即非难事 。 但因音读和训读状况极其复杂 ， 不加深究 ， 则无法弄清其实际 ， 所以学习者感到无从下手 。 同一汉字 ， 在这个词里音读 ， 在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法 ， 更使人无从掌握 。
为了顺利地记住日语词 ， 首先必须弄清什么是音读和训读 。 自从汉语和日语发生关系以来 ， 就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题 。 在汉字进入日本以前 ， 日本没有文字 。 汉字和汉语进入日本以后 ， 日本人不但汉字注日语音 ， 而且大量吸收汉语词 。 由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题 ， 日语词的复杂状况即由此而生 。 因此 ， 弄清音和训是记住日语词的关键 。 下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题 ， 由此而探讨解决记词的难题 。
训读：训读是用日语读汉字（汉语词） 。 汉字进入日本后 ， 日本人按该汉字的原意而用日语读出 。 例如汉字“川”的意思就是“河” ， 日语词称“河”为“カワ” ， 于是就将汉字“川”读为“カワ” 。 这就是训读 。 总之 ， 依汉字愿意而以相应的日语词读出 ， 就是训读 。 训读是写汉字 ， 读日语的音 。 例如“人”读“ヒト” ， “山”读“ヤマ” ， 等等 。 这也可以说是类似翻译 ， 但有些是确切的翻译 ， 有些则不一定完全相符 。
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