中班美工区材料投放要求1.各种各样的笔（记号笔、油画棒、水彩笔， 大面积涂色的排刷、毛笔等）
2.自制涂鸦工具（如蔬菜的根茎拓印出美丽的花朵；圆圆的套筒印出小鱼吹出的泡泡；小小的牙刷刷出天空的细雨）
3.各类纸张（背景纸——为幼儿准备一些各种各样有造型轮廓的纸， 比如撕贴面条时使用装饰过的圆形背景纸， 就象小盘子；用彩泥制作苹果时， 一棵大树就成了苹果的家 。 操作用纸——提供不同材质、大小的操作用纸， 引导幼儿学剪小草， 剪薯条等 。 )
4.清洁工具(比如供幼儿粘贴时擦手用的小毛巾， 方便幼儿洗笔的小桶等 。 )
5.保洁用品(对小年龄的孩子来说， 常会在美工活动中不小心把衣服弄脏， 把颜料打翻， 因此保洁的桌布、围裙、抹布等必不可少， 这样可以让幼儿毫无顾忌的玩、尽兴的玩 。 )
6.剪刀(在剪刀的选择上一定是圆头的安全剪刀， 还可提供能剪出各种花边的花边剪刀， 既满足各种需要， 又增加活动兴趣 。 )
7.彩泥和模具(彩泥的颜色不宜过多， 可以先从一种颜色开始， 并创设一定的情景让幼儿操作 。 还可以从使用模具开始， 让幼儿较容易地获得具体造型， 有成功感， 再逐渐过渡到创造性造型 。 )
美工区材料投放要注意哪些问题？幼儿园美工区投放材料层次及种类
美工区在活动内容上包括三个既相对独立又相互联系的部分， 即绘画、手工和欣赏 。 那么材料的投放也可以从三个方面进行分类
1. 各年龄段幼儿的绘画基本技能和工具材料
小班：小班幼儿常把绘画当作游戏， 在区域活动中更不能在技能上有过高的要求， 要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料， 逐步学习控制手的动作 。 尽量用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感知和想象 。 尽量不要用硬笔， 以免对幼儿少造成伤害 。
中班：中班幼儿已经能够画出较有力度而且平稳的线条， 掌握了用各种图形表达简单物体的绘画技能 。 这时在区域内可以提供一些简单的风景、动物和人物的正面及侧面等组合物体的画， 供有兴趣的幼儿临摹 。 中班的幼儿已基本会用蜡笔均匀涂色、清晰地勾轮廓线、小面积涂色等 。
大班：大班幼儿已能观察到物体的细节部分， 并能把所见、所闻表现在画面中 。 所以大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同工具的基本性能和使用方法， 有目的地选用和制造多种表现形式 。 如：涂蜡法、粘彩法、刻划法、喷水法等 。
2. 各年龄段幼儿的手工的基本技能和工具材料
（1）泥工
小班：小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料， 通过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的 。 小班幼儿泥工活动的主要技能要求有以下几种：团圆、搓长、压扁等 。 美工区的泥工材料要软硬适中， 另外， 还可以在区域中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的颜色不宜过多）、面团等 。
中班：中班幼儿已基本学会使用：捏、挖、嵌接等方法以使儿童作品形象更生动、真实， 也会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节， 因此区域中要多投放一些颜料、豆类、木棒、瓶盖等可供幼儿使用或创造的辅助性材料 。
大班：大班幼儿动手能力和创造能力有了很大提高， 他们的泥工活动， 已能运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体的特征和细节 。 这时要给他们多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼儿想象的半成品材料， 以充分发挥他们的创造力和表现力 。
（2）纸工
小班幼儿在区域中的纸工活动主要是玩纸、撕纸和粘贴 。 小班幼儿喜爱玩纸和撕纸， 区域内可事先准备一些颜色各异、质地不同的纸让他们撕着玩， 在玩纸、撕纸的过程中体验纸的不同特性， 发现各种形状的变化， 并初步撕出一些简单的形状 。 如“蘑菇”“球”“太阳”“饼干”等 。 还可以提供一些简单的、仅需要对边折、对角折的狗头、牛头等折纸的示意图 。 简单的图形粘贴画和轮廓清晰可以用手撕的图形 。
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