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写观察日记怎么写 第一步：以观察室内静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力 。
如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚 。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法 。 如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗 。 每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生明白：静态片断描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些 。
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第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断 。
如指导写“初冬到了，天气一天天寒冷”片断，可让学生利用课余时间观察初冬树木的变化，然后写在本子上，在课堂上念给大家听 。 如一个学生这样写：“一阵秋风刮来，树叶沙沙直响，几片黄叶飘飘悠悠掉下来 。
我往地下一看，爸爸昨天扫得干干净净的院子，今天又撒下许多树叶……”有的学生还能与其它树进行比较，并写进心里想的话 。 如：“……只有松树、柏树，它们不怕寒冷，还那么青绿，屹立在严寒之中 。 我想我也要像松柏那样，不怕寒冷……”
写动态片断，要注意观察事物发展变化过程，如写“春雾”片断，向学生提供观察提纲，提醒学生有顺序有重点地进行观察：
①太阳出来前后，春雾怎样？（形状、颜色、飘动）②春雾中的景物和人们怎样？通过仔细观察，大部分学生能按观察顺序写下来 。 如：“春天的一个早晨，我打开门，一股寒冷潮气迎面扑来 。 原来天下大雾啦！那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了 。 公路上，人们在雾中行走，真像电影里的神仙在天际遨游 。 不远处的自行车，只听到铃声，却看不到影子 。 汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进 。
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第三步：观察人物的外貌和动作 。
?在指导观察人物外貌时的做法
（1）教给人物外貌基本写法：①抓住人物外貌主要特征；②按一定顺序写；③通过比喻等修辞手法把外貌写具体 。
（2）人物外貌素描 。 由教师或选班上一位学生当模特，用教师教给的写法，进行素描，然后上台念给同学听，进行评价 。
（3）猜谜活动 。 选校内一名教师或班上一名同学进行具体描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他（她）是谁，猜对说明写得好 。
?指导写人物行动时的做法
（1）教给人物行动基本写法：①抓住人物主要动作；②按人物动作先后顺序；③准确选择动词 。
（2）由教师演示动作，如批改作业，炒鸡蛋等，让学生素描 。
（3）让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作，按顺序写 。
观察日记应该怎么写 写作思路：可以记录妈妈生豆芽的观察记录，还可以写自己泡红豆的观察记录，将红豆每天的变化情况详细真实地记录下来 。
正文：
第一天，我泡了些红豆，它们是我家里最小的豆子，几毫米左右，样子像一颗颗红宝石，我用手摸了摸，表面很光滑，捏起来像石头一样硬 。 中间有一个坑，豆芽就是从那长出去的 。 我很激动，几乎每一分钟我都去看一看，可是豆子一点变化都没有 。
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