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大自然的语言教案( 二 )

小知识


言 。 诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然， 大自然就会给人类好的回报， 给我们的生活带来了方便， 真是人类的
好朋友 。 我们再一起有感情地朗诵这首诗歌， 师：大自然中有无穷的奥秘， 你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！ 
老师这儿也搜集了一些大自然的话， 你们能听懂吗？
4．幼儿进行仿编 。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们， 你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话， 好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑， 细心观察， 勤于积累的小朋友才能听动大自然的话， 课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集， 好吗？
（二）结束部分大自然真是我们人类的好朋友， 只要我们善待她， 她就会给我们人类好的回报， 但是现在我们人类有些人却不能善待大自然， 大量地砍伐
树木、捕杀动物， 乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境， 使大自然受到严重的破坏 。 大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎
样做？课后你们可以去了解了解， 再来告诉我， 好吗？

  活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容， 体验互相关心、互相帮助的快乐和重要 。
2、鼓励幼儿大胆想象， 用清楚的语言积极地表达自己的看法 。 活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

大自然的语言教案

文章插图
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友， 今天， 老师和你们一起来看幻灯2：谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠， 它们会说些什么？（小动物想飞上天， 大河马请来好朋友天鹅， 乘它们上天 。 鼓励幼儿大胆清楚地表达 。 5、大河马帮助青蛙、松鼠， 它们全都飞上了蓝天 。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于， 大河马的心里会怎么想呢？
2、大河马会很高兴的 。 （因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴 。 （它很孤单）大河马心里有点不高兴， 脸上笑嘻嘻的 。 （它看到小动物飞上了天很高兴， 自己没有飞上天有些难过 。 ）
3、大河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对， 大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴 。 可是， 它又有一点不开心， 它想， 要是能和小动物一起飞上天玩， 那多好呀！
5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了， 我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论， 老师倾听、指导， 启发幼儿想象， 帮助大河马飞上天 。
7、小朋友想了许多好办法， 谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法， 到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片 。 大河马乘热气球飞上天 。 用跷跷板把大河马送上天 。 大河马装上两个翅膀飞上天 。 老师也帮助河马想出一种办法， 让大河马坐大鸟飞上天 。
9、我们想出了这么多的办法， 小动物想的是什么好办法呢？
关于大自然的谚语

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