当遇到自己无法克服的困难时怎么办？ 当代一部分中国孩子 ， 由于一直是在大人们的精心呵护下生活的 ， 家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理 。 日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难 ， 首先想到的不是依靠自己的办法克服困难 ， 而是求助于别人 。 长此以往 ， 降低了孩子的生活适应能力 ， 弱化了孩子的心理素质 ， 对孩子将来的生活、事业是极其不利的 。
【辅导目的】
⒈懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法 ， 不要慌、不要怕 ， 因为这样是解决不了问题的 。
⒉懂得实在没有办法时 ， 再请求别人帮助 。
【辅导方式】
⒈讲述与讨论
⒉情景体验
【辅导准备】
⒈了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境 。
⒉编一首与本课主题有关的儿歌 。
【辅导时间】
1课时
【辅导地点】
电教室
【辅导步骤】
一、谈话引入课题
1.谈话：同学们 ， 我们的生活是美好的 ， 不过有时也会碰上这样或那样的困难 ， 请看大屏幕 ， 你遇到过这样的困难吗?
图一：一男孩上学过马路时面对车流 ， 急得满脸通红 ， 手足无措 。
图二：放学后 ， 下大雨 ， 一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家 。
图三：一个男孩子要写课堂作业时 ， 发现铅笔头是断的 ， 他只有一支笔 ， 这下写不成作业了 ， 他很急 ， 不知如何是好 。
(教师请学生讲图意)
师强调：图上这些小朋友都遇上了困难 。
2.提问：你们遇到过这样的困难吗?除了这些困难 ， 平时你们还遇到过什么困难呢? (鼓励学生大胆说 ， 实事求是地说)
3.小结：是啊 ， 在生活中 ， 我们每个人都会遇到困难 。
板书课题：“遇到困难”几个字 。
二、寻找解决问题的办法
⒈介绍新朋友小南
同学们 ， 今天老师要给你们介绍一个新朋友 ， 这个小朋友的名字叫小南 ， 她在我们学校读一年级 。 (大屏幕显示动画：小南一边招手一边向同学们问好 ， 请同学们也向新朋友问好 。 )她最近遇上了一些困难 ， 请同学们看大屏幕 。
⒉讨论情境一：一天下午放学后 ， 小南自己回家 ， 由于对路不熟 ， 所以迷路了 ， 并且越走越远 ， 她从下午四点多直到晚上六点半都找不到回家的路 ， 看到天已经黑了 ， 就站在路边大哭起来 。
⑴教师讲述：小南想回家可是又不知道走哪条路 ， 她是不是遇上困难了?你们看她哭得多伤心啊 。 你们说说她当时的心理会是怎样的?(相机板书——反应：心慌、紧张、害怕)
⑵讨论办法 。 （小南该怎么办呢？大家一起商量商量 ， 有什么好办法 。 ）(四人小组讨论)
①板书课题：“怎么办?”讨论办法 。
②小南的眼泪能带她回家吗?小南的哭声能解决困难吗?如果是你的话 ， 你觉得首先要怎么样?(冷静、沉着) 相机板书：冷静、积极想办法 。
③指名讲述办法 ， 相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?
④教师归纳办法 。
3.讨论情境二： 小南在操场上跑步 ， 一不小心跌伤了膝盖 ， 她坐在地上哭了很久 。
提问：
①她为什么哭?(害怕疼痛)
②眼泪能让她的血止住吗?哭声可以使她的伤口变好吗?
③应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静 ， 然后想办法 。 )
4.小结：我们遇到了困难 ， 有时会心慌、紧张 ， 甚至害怕 ， 这是正常的生理反应 ， 但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能帮助我们解决困难 ， 甚至还可能使事情变得更糟糕 。 所以我们首先要让自己冷静下来 ， 积极想办法解决 。 能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子 。 我们平时遇到困难的时候 ， 有谁能自己想办法解决的 ， 如果有的话 ， 等一会儿告诉老师 ， 好吗?
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