5、上级喜欢主动工作的人 。 你分内的事情都要有所准备 ， 即事前准备工作以下供你参考：
总结 ， 就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析 ， 分析成绩、不足、经验等 。 总结是应用写作的一种 ， 是对已经做过的工作进行理性的思考 。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述 ， 有的比较简单 ， 有的比较详细 。
2．成绩和缺点 。 这是总结的主要内容 。 总结的目的就是要肯定成绩 ， 找出缺点 。 成绩有哪些 ， 有多大 ， 表现在哪些方面 ， 是怎样取得的；缺点有多少 ， 表现在哪些方面 ， 是怎样产生的 ， 都应写清楚 。
3．经验和教训 。 为了便于今后工作 ， 必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括 ， 并形成理论知识 。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是 ， 成绩基本不夸大 ， 缺点基本不缩小 。 这是分析、得出教训的基础 。
2．条理要清楚 。 语句通顺 ， 容易理解 。
3．要详略适宜 。 有重要的 ， 有次要的 ， 写作时要突出重点 。 总结中的问题要有主次、详略之分 。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况 ， 总体评价；提纲挈领 ， 总括全文 。
主体：分析成绩缺憾 ， 总结经验教训 。
结尾：分析问题 ， 明确方向 。
3、落款
署名与日期 。
听课总结怎么写 教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析 ， 为以后教学提供经验和素材
怎样写课后心得 坚持学习 ， 提高业务：
1、教学方面：更新教学理念 ， 把握教学方向 。
在对人文素质教育的声声呼唤中 ， 语文二期课改新教材应运而生 。 二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育 。 “正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念 ， 把它作为相对稳定的精神力量 ， 影响我在语文教学中的运筹帷幄 。 如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素 ， 如何艺术地处理教学中的种种矛盾 ， 为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向 。 今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训 ， 收益匪浅 。 上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实 ， 聆听专家的讲座 ， 学习了许多先进的教育教学理论 ， 深刻领会到新课标精神 ， 也认真反思了自身教学实际 ， 研
究学生 ， 探究教法 ， 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想 ， 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念；下半年是实践教学活动 ， 每周四下午到各校参加听课、评课活动 ， 11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课 ， 获得好评；年底将完成培训小结和考试 。 一次展示 ， 重要的不是展示的那节课 ， 而是准备的过程 。 在专家和同行的指导和帮助下 ， 通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程 ， 你的课堂的理解 ， 对教学的认识也会随之升华 。 而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的 。
如何写好课后小结的五点方法 星期三下午 ， 有幸听了两位名师的授课 ， 感触很深 ， 现浅谈一下自己的认识：
两节观摩课给我的总体印象是：都在课文的读上下了功夫 ， 在文本的细读上 ， 学习的指导上都有创新 ， 这些恰是我在授课时所缺少的 。 如《白杨》一课中 ， 在介绍白杨特点时 ， 在读中使同学们领悟出了白杨树的直和高大特点 ， 老师教态自然 ， 根据教材分层授课 ， 重点突出有针对性的进行引导学习 ， 在朗读中抓住关键句子和字词来理解课文 。
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