高中作业太多写不完怎么办_作业太多了写不完怎么办
作业太多写不完怎么办??重要开心点!!有信心!!!有志气!!大家都是读书的,不要为了作业而作业,否则真的会很辛苦,要培养对学习的兴趣.不过这说得容易,实际是很难的,要有毅力.加油吧!!但是,我觉得不能放弃想考重点高中就得多付出努力付出多少收获多少在学习中找到兴趣,找到与同学的那种竞争力自然你的拼劲就找回来了.`加油!加油!加油!加油!加油!加油!加油!加油
写作业的技巧？国庆作业实在太多！写都写不完！希望大家能给我一个答??上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下 。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西 。
高中作业多的写不完，制定的每日学习计划完成不了，这个写完了，另一制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废 。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然 。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响 。防止被动和无目的学习 。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的 。很容易被外界的事物所影响 。
制定学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图 。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它 。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的 。促使自己实行计划 。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒 。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰 。曾经我的学习成绩很差，记忆力也很不好，后来朋友告诉我，记忆力是可以训练的，还让我下载一套开启大脑的课程 。通过课程的学习，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，记忆力提高了，逻辑推理能力加强了，给我的学习带来很大的帮助 。《特斯拉潜能开发》改变了我的命运，希望我的分享能帮到你！有志者事竟成，望采纳！1、激发学习斗志斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量 。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不！”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土 。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考 。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志 。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功 。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪 。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬 。我常常想，学生课课处在一种‘我一定成功’的渴望中，怎么能学不好呢？”一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！” 每天早上对着卧室墙壁大声呐喊 。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名 。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中 。2、实施计划学习到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习 。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念 。计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式 。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理 。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的 。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合 。计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理 。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习 。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散 。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动 。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了 。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现 。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划 。3、学会积极等待学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态 。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态 。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案 。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态；具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振 。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多 。积极
高三作业量多，做不完而且没时间自主复习怎么办？那就做不完么，高三的题就那几种类型，你能做到举一反三就好了，或者举一反一，真正把老师布置的题都做完的我感觉没几个的 。而且那些题重复的那么多，如果你能做一种题目，剩下的那种类型的都会做了那就每周做个一两套题就行了 。但上课还是要认真听的，尤其是要经常复习一下自己的笔记，那样比做一百套题有效多了 。（笔记是自己对错题的纠正，做到对错题的每一个细枝末节都要掌握清楚，一周至少看个三四遍）那就把题都思考一遍，不做，但上课不能睡觉，一定要认真听老师讲，如果作业要交的话，就抄同学的，前提是，你都看了一遍了！这是我上大学后才发现的！很重要啊！真的！相信我！！如果你相信你自己的话，可以按照自己的方法，其实到高三下学期，已经有好多人脱离老师的轨道了，但关键是自己的方法要合理，老师方面的作业部分可以不做，老师不会难为你的，必要时可以跟老师交流一下，一切要为提高自身实力着想，老师布置的作业可定不会顾及到每一个学生的情况，如果某些知识你已经掌握了，那么这方面的作业完全可以不做，腾出时间进行你自己行之有效的复习 。
【高中作业太多写不完怎么办_作业太多了写不完怎么办】高三时充斥着很多矛盾与烦扰的，静下心来，端正心态，胜利一定会属于你的 。
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