小朋友我们应该怎样对待小水滴
小朋友应该怎样对待小水滴 清晨，我来到门前的小溪边，看见清清的溪水，水底的沙石也看得见，侧耳听着潺潺的流水声，小溪水好像欢快地唱着歌，又好像对我说：“小朋友，怎么这么早就来和我玩耍啦！”
我高兴地捧起小水珠，对它说：“你真美，你那么透明，你怎么没有颜色呢？”小水珠说：“我是无色的，但是我们小水珠在溪水里就有颜色了，瞧！绿色的树倒映在溪水里，我们就变成绿色，那边的油菜花倒映在溪水中，我们又变成黄色 。 ”
我情不自禁地说：“小水珠，你好幸福 。 ”小水珠自豪地回答：“是呀，我们为岸边的植物提供水喝，小鱼成天在我身边游来游去，大家都需要我，我当然高兴 。 ”
一天，我又到小溪边，远远地听见小水珠发出呜呜的哭声，我问它：“你为什么哭呀！”小水珠说：“你瞧！我身上变得黑黑的，人们把洗煤的废水排放在这里 。 ”
慢慢地小溪水越来越黑，还发出臭味，我也失去了小水珠这个好朋友 。
大家好，我先做一做自我介绍，我是一颗小水珠 。 一颗干净明亮的小水珠，我们的家乡在蓝天王国里，我们每天都在白云里面玩耍，一天，太阳妈妈和一些兄弟姐妹们一个任务：去人间看一看人类都过着什么样的日子 。 我们听了，马上从云朵里站起来，跳到了人间 。
我来到了一个正在闹旱灾的地方，听哥哥姐姐说，这是云南 。 我落在了一朵枯萎的花朵叶子上，花朵吸取了我的养分，便开放了 。 我在叶子上发呆；想让妈妈把我带回去 。 马上妈妈就用她的阳光把我带走了 。
第二天，风婆婆吹着口哨赶来叫我们做好降落的准备，这次我们要变身，变成我们的另一种形态————冰雹 。 我一下去便落入黄河里，每天和鱼儿们打交道，但不一会儿，我就回家了 。
第二次我们又变了 。 成了雪下来，我和合伙伴们挤在一起，给大地妈妈铺上了雪白的棉被 。
“李文丽，起床了 。 ”我被妈妈给吵醒了，原来是一场梦 。 如果我真是小水珠就好了 。
如何处理人际关系？？-小水滴 内容来自用户:小水滴旅行记7
小水滴旅行记
活动目标：
1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程 。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣
活动准备：幻灯片、纸、画笔
活动重难点：
活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程 。
活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容 。 老师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴 。 师：它也喜欢旅行 。 它要带我们去旅行，你们想去吗?二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》
提问：故事里都有谁？
讲了一件什么事情？三、教师出示图片，边讲边进行提问：1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了?
3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海 。 提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的
小水滴课堂：孩子闹情绪，不能打不能骂怎么办 【小朋友我们应该怎样对待小水滴】内容来自用户:nghm810109
小水滴的旅行、
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