如何看待人文社会科学的发展机理( 四 )
关于人文社会科学的发展动力,正确看法是什么? 【如何看待人文社会科学的发展机理】内容来自用户:哈利波特小狼
浅析人文社会科学对人类社会发展的作用
科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系 。 众所周知 ， 科学包括自然科学和社会科学 ， 是推动人类社会的重要进步力量 。 正如爱因斯坦所说“科学对于人类事务的影响有两种方式 。 第一种方式是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具 。 第二种方式是教育性质的——它作用于心灵 。 尽管草率看来 ， 这种方式好像不太明显 ， 但至少同第一种方式一样锐利 。 ”
诚如爱因斯坦所言 ， 科学对人类事务的影响分为两种：促进生产工具的改变以及对于心灵的作用 。 通常提到科学 ， 提到其对社会的推动作用 ， 人们往往想到的都是自然科学 ， 因为自然科学所带来的影响更为直观 ， 例如医学的进步 ， 生命技术的发展 ， 甚至人类对于太空、海洋的探索大多都是依托于自然科学 ， 诸如生物、物理、信息技术等等 。 人文社会科学的作用似乎并不显著 ， 所以被忽视也在情理之中 。 但也正如爱因斯坦所说 ， 人文社会科学多属于教育性质的 ， 它作用于心灵 。 尽管草率看来 ， 这种方式好像不太明显 ， 但至少同第一种方式一样锐利 。
当今的时代是一个知识经济迅速发展的时代 ， 在社会进步的浪潮中 ， 人文社会科学到底扮演着什么样的角色 ， 起着什么样的作用 ， 大家的看法也许不尽一致 ， 因此这个问题是值得我们探讨的 。 其实 ， 人文社会科学对人类社会所起的推动作用是间接表现出来的 ， 它的作用也许不如自然科学那般明显 ， 但它是直指心灵深处的 ， 它的作用更为
举例论述如何看待人文社会科学发展的规矩 主持人：
在概略地了解了20世纪世界和中国人文社会科学发展的基本脉络之后 ， 我们再来看看20世纪人文社会科学发展的总体特点 。
教材指出 ， 20世纪世界人文社会科学发展 ， 在社会实践与科学理论的互相推动、科学体系的基本形成、人的主题的普遍凸现等三个方面 ， 特色显著 。
主讲人：
总体特点之一 ， 是社会实践与科学理论的交互作用日趋明显 。 这里包含两层意思 。
一层意思是说 ， 20世纪人文社会科学发展 ， 较以往更为充分地体现出科学理论对于社会实践的依存性 。 首先 ， 没有哪一门主干学科 ， 不是以20世纪人类的社会实践为第一理论源泉的 。 由于20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、震荡最多的一个世纪 ， 这就为人文社会科学研究提供了极其丰富的现实研究课题 ， 催生了一大批人文社会科学新学科 ， 造就了一大批新学派 ， 形成了许多新观念、新理论、新方法 。 其次 ， 20世纪人类社会实践为人文社会科学培育了具有时代特色研究主体 ， 并为人文社会科学创造了先进的研究手段 。
另一层意思在于 ， 20世纪人文社会科学发展 ， 较以往更为充分地体现出科学理论对于社会实践的能动作用 。 总的来说 ， 在人类自我认识的历程中发挥了先导作用 ， 在人类的思想文化领域发挥了教育作用 ， 在处理人类与自然的关系、人与人的社会关系、人与自身的关系等方面发挥了调控作用 ， 在人文社会科学与自然科学结盟的潮流中发挥了促进作用 。
主持人：
理解第一个总体特征 ， 要着眼于理论与实践的互动关系 。 理解时可联系自己所熟悉的某一个人文社会科学的知识领域 ， 看看在这个特定的领域中 ， 社会实践和科学理论是怎样交互作用的 。 比如全球学 。 全球学是以那些威胁人类生存 ， 而一国又无法单独解决的重大问题为研究对象的 。 全球问题形成之前 ， 无所谓全球学 。 全球问题造就了全球学 ， 推进了全球学；全球学又为解决全球问题服务 ， 在解决全球问题的过程中获得发展：这里 ， 典型地反映了社会实践与科学理论的交互作用 。
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