幼儿园教学方法有哪些，幼儿园常用的教学方法有哪些( 三 )
幼儿园教师的教学方法有哪些 1.启发式教学法
启发式是指教师在教学过程中 ， 依据学习过程的客观规律 ， 最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式 。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性 ， 使幼儿愉快地参与到活动之中 。
注重调动幼儿的心智活动 ， 提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会 。
注重建立民主、和谐的师生关系 ， 师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进 。
2.情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景 ， 并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中 ， 让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习 。
运用情境教学法应注意以下问题
要让幼儿身临其境 ， 在情境中观察、感知、操作、体验 ， 在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感 。
创设的模拟情境在形式上要新颖 ， 新奇的刺激容易引起幼儿的注意 ， 容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性 ， 创设的情境要能有效地达到目标 ， 不搞花架子 。
在运用情境教学法时 ， 教师要根据需要作启发讲解、点拨总结 ， 以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取 。 要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会 ， 使他们成为活动的主体 。
3.活动操作法
活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料 ， 引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口 ， 从而获得经验的方法 。
4.暗示教学法
暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律 ， 精心设计教学环境 ， 通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用 ， 巧妙地利用无意识的心理活动 ， 激发个人的心理潜力 ， 使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法 。
运用暗示教学法要注意
暗示必须要有明确的目的 ， 要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段 。
创设好暗示的环境 ， 使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动 。
暗示的内容必须具体 ， 使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果 。
把握好暗示的时机 ， 使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化 。
重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用 ， 发挥其积极影响 ， 消除不利影响 。
5.发现法
发现法指教师在引导学生学习概念和原理时 ， 只给他们一些事实和问题 ， 让学生积极思考 ， 独立探究 ， 自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法 。
幼儿园常用的八种教学方法有哪些？ 1、启发式教学法
启发式是指教师在教学过程中 ， 依据学习过程的客观规律 ， 最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式 。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性 ， 使幼儿愉快地参与到活动之中 。 注重调动幼儿的心智活动 ， 提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会 。 注重建立民主、和谐的师生关系 ， 师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进 。
2、情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景 ， 并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中 ， 让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习 。
3、活动操作法
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