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效果评价方式有哪些，经济性评价的5种方法

小知识


工程质量效果评价的方法有哪些 公开课的效果评价有教学目标、内容安排、教学策略与方法、教学效果、教学素养五个方面 。
【效果评价方式有哪些，经济性评价的5种方法】具体来说 ， 这五个方面又可以各自细化：
（一）教学目标
1.符合学科课程标准和教材的基本要求 ， 目标明确、具体、多元化（体现三维目标） 。
2.符合学生生活实际 ， 难易适度 。
（二）内容安排
1.设计符合教学规律 ， 富于科学性、趣味性（艺术性、思想性） 。
2.容量适当 ， 重点突出 ， 在传授基本知识、技能过程中 ， 增强人文内涵 。
（三）教学策略与方法
1.教具准备充分 。
2.节奏分配和时间进度科学合理 。
3.教法应用得当 ， 手段灵活多样 ， 针对性强 ， 趣味性强 。
4.重视教学安全 ， 并注重强调体现；教法、手段、方法能够体现个体差异 ， 因材施教 ， 有创新能力的培养 。
5.学法面向全体 ， 突出主题 ， 照顾个体 。
6.学生实践指导明确 ， 循序渐进 。
7.激励机制运用得当 ， 效果评价真实 。
（四）教学效果
1.师生互动、生生互动性强 ， 课堂气氛活跃 。
2.学生积极主动参与 ， 学习兴趣浓厚 ， 乐于表现和创造 ， 敢于表达和质疑 。
3.目标达成度良好 ， 知识掌握 ， 能力培养 ， 情感提升得以体现 。
（五）教师素养
1.教态亲切、自然 ， 有亲和力 。
2.用普通话教学 ， 语言讲解简明、生动、易懂；声音洪亮；（多媒体操作熟练）；教学示范规范、优美 ， 富有感染力 。
3.专业功底厚 ， 组织和应变能力强具有创新、改革意识 ， 具有独特教学风格 。


经济效果评价有哪几种分类方法 教学效果评价方式如下：

（1）学生信息员制度：每班设有学生信息员对教学过程进行监控和反馈 ， 对学生集中反映的问题上报系部或学院 。

（2）督导监控：学院、系部设有二级督导 ， 对教学过程和教学质量进行全程监控 ， 每月形成教学质量信息反馈表 。 针对反映的问题 ， 由系部督促整改 ， 并形成整改意见上网 ， 便于学生监督 。

（3）教师互评：每学期期末 ， 学院组织教师进行互评 ， 就专业能力、师德、教学效果等内容进行评价 ， 考评结果作为评优、职称评定等的参考 。

（4）学生评价：教务处组织学生每学期末进行网上评教 ， 评价结果与教师考核、评优、职称评定挂钩 。

（5）企业反馈：本专业就所开设课程及毕业生质量制定相关调查表 ， 不定期向企业征询反馈意见 ， 其结果作为专业建设和课程改革的依据 。
1、应当证明哪些效果是项目投入造成的 ， 哪些是非项目因素造成的 ， 并对这两类影响加以鉴别 。 目的是确定干预的效果 。
2、效果是衡量规划、项目、服务机构经过实施活动所达到的预定目标和指标的实现程度 。 卫生目标是指制定项目计划时 ， 根据人群卫生需求所要解决的健康问题 ， 如降低发病率、死亡率、患病率、提高期望寿命、生活质量等 。
3、评价效果主要是分析目标和指标的实现程度 。 效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断 。 如某个项目的目标是减少某种传染病的发病率 ， 则评价应通过年发病率与项目初期年发病率的比较来衡量效果 。

教学效果评价方式有哪些 如何评估培训效果 培训评估的目的在于： 1．培训是否起到作用了？无论对培训的组织部门还是业务部门经理 ， 投资培训的决策层都应该明确回答这个问题 。 否则 ， 就会产生盲目投资的行为 ， 不利于企业的发展 。 也不利于培训负责人组织下一个培训项目的立项和审批 。 2．另一个主要原因是 ， 作为培训负责部门应全面掌握并控制培训的质量 ， 对不合格的培训 ， 应该及时找到失误的地方进行纠正 。 同时总结工作中成功的亮点 ， 本着不断改进培训质量的原则 ， 把培训工作越办越好 。 3．对参加者的知识、技能、态度的接受与更新能力 ， 综合素质与潜在发展能力的评价 。 参与评估的学员和经理等应以对自己、对同事、对教员、对企业负责任的态度 ， 正确认识评估的重要性 ， 客观地、实事求是地进行评估 。 但不一定在所有的培训结束后 ， 都要进行评估 。 我们认为主要应针对下列情况进行评估： 1．新开发的课程 。 应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面 。 2．新教员的课程 。 应着重于教学方法、质量等综合能力方面 。 3．新的培训方式 。 应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面 。 4．外请培训公司进行的培训 。 应着重于课程设计、成本核算、应用效果等方面 。 5．出现问题和投诉的培训 。 针对投诉的问题 。 另外在进行评估前 ， 还应综合考虑下面几个问题： 1．从时间和工作负荷量上考虑是否值得进行评估？ 2．评估的目的是什么？ 3．重点对培训的哪些方面进行评估？ 4．谁将主持和参与评估？ 5．如何获得、收集、分析评估的数据和意见？ 6．以什么方式呈报评估结果？ 在决定对培训进行评估后 ， 评估工作在培训进行中就可以开始了 。 这时候采取的方法主要是培训机构的质量控制部门或有关部门管理人员亲临课堂听课 ， 现场观察学员的反应、培训场所的气氛和培训师的讲解组织水平 。 虽然这样可以获得一手材料和信息 ， 但因培训还未结束 ， 除非特别要注意的重大培训项目 ， 为获得完整数据 ， 一般在培训结束后才开始进行评估 。 评估内容主要包括对培训课程本身的评估和对培训效果的评估 。 按评估的时间分有培训结束时进行的评估和受训者回到工作中一段时间的评估 。 评估的方式有评估调查表填写 ， 评估访谈 ， 案例研究等 。 最后要说明的是 ， 评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本 。 针对评估结果 ， 重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪 ， 而不是评过就完事了 。

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