红泥巴网 红泥巴男神|亲子共读十八招！招招有效！( 四 )
大人有时候会被孩子的问题搞得措手不及，主要是不太理解孩子提问的方式。有时候他们好像在问问题，但只需要大人的认可。但在很多情况下，他们会不假思索地做出判断，比如“孙武空是真的，唐僧不是真的”，说明他们不认同人物与情节的关系，但又分不清问题出在哪里。所以成年人在孩子的问题面前需要格外耐心，尽量去理解孩子的思维，把孩子真正的问题引导出来。其实后面的问题引出来了，你连回答都不需要，大部分已经解决了。
孩子不容易区分虚构的事件和真实的事件，往往会把现实生活和虚构的故事联系起来进行比较。比如一个小孩问:“白雪公主的继母那么坏，她爸爸呢？”成年人通常认为故事就是故事，但孩子不这么认为。如果大人给予指导，孩子可以获得丰富的经验。
第八招:谈论书中有趣的事情
和孩子一起看完书，很多大人喜欢问问题或者让孩子复述故事。这种方法主要是检查孩子是否理解并记住了这个故事。这确实是一种方法，但不一定是最好的方法。许多孩子对这样的调查不耐烦，他们的反应也不令成年人满意。有些孩子甚至厌倦了一起读书。
钱伯斯先生是2002年获得国际安徒生奖的英国著名作家，也是阅读教育专家。经过30多年的研究，一个以他为核心的教研小组认为，帮助孩子理解阅读材料的最好方法是谈论书籍。还写过专著《说来听听》。
和孩子说话，一般都是从一些问题开始，但这些问题不是考察他是否理解正确，而是引导他表达自己的想法。所以这种聊天本应该是无压力的，发散的，开放式的。钱伯斯特别强调，最好用“让我们听听”这样轻松的语言与孩子交谈，而不是用“什么意思……”这样咄咄逼人的语气。
我们都有过这样的经历，和别人经历过一件事之后，参与者有很多话题可以交流，在交流中更容易得到认可。亲子阅读中大人和孩子的关系和这个差不多。我们真正的目的是帮助孩子理解并从中获得快乐。所以重要的不是让孩子“正确回答”，而是通过沟通让双方达成一致，成年人对虚构故事和现实生活的理解自然传递给孩子。
在和孩子聊天的过程中，大人和孩子的关系是平等的。成年人有丰富的社会经验和阅读经验。理解的深度自然是孩子力所不及的。但是孩子天真率直，没有那么多刻板印象，特别善于发现细节。成年人并不总是比孩子更擅长理解故事。所以说书的时候，大人需要蹲下，不要昂着头。
第九项措施:鼓励孩子积极回应
我们需要注意孩子一起读完之后的反应，因为读完并没有读完。在一本书的整个阅读过程中，阅读反应也是非常重要的一部分，是帮助孩子理解和引导孩子扩大阅读的重要环节。
如果孩子喜欢一本书，最常见的反应是“再试一次”。他们喜欢大人一遍又一遍的读。有的孩子会拿一本书当活着的朋友，吃饭睡觉的时候带着，出去玩的时候说“再见，小熊维尼”。有些孩子会把自己想象成书中的英雄，编一些有趣的语句。其他孩子会把玩具动物排成一排，拿着书“讲故事”。这些都是值得鼓励的积极反应。
大一点的孩子花样多。有时候他们很乐意给别人重复故事，但往往有很多修改甚至“篡改”得面目全非。他们也会很乐意为这幅书画做点什么，或者做点手工，比如做个面具或者道具。如果有其他孩子在一起，他们会很乐意扮演故事中的角色或表达自己的观点。他们在情绪高涨的时候，甚至会创作与故事有关的儿歌。总之，成年人需要知道这些都是对阅读非常有帮助的积极反应，需要鼓励和及时引导。
有条件的话，大人也可以帮孩子写一封信或者发一封Email给书的作者，或者模仿自己喜欢的书，一起合作，自制一本好玩的书。还有，也许最重要的是，最好花点时间和孩子聊聊天。
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