连平中学【壮丽70年奋斗新时代】春风化雨润桃李栉风沐雨铸辉煌—

新中国成立后，连平县人民政府接管了教育。他们除了保留原有的中小学教师外，还吸收了一批失业和失学的知青。经过县教科文组织的培训，他们被统一分配到各个区镇的小学任教。
1952年7月，县政府文教部门在李安平中学附设速成教师班，招收52名学生，1953年4月毕业。毕业后，根据成绩、表现，择优分配工作。1953年，全县有中学教师66人，小学教师434人。同时，连平县通过临时培训、聘请私人和代课教师、社会招聘、异地引进等渠道，不断满足教师扩大教育规模的需求。到1960年，该县中小学教师人数增加到914人，其中包括223名私人教师。

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■2019年9月10日，连平县举办了以“庆祝新中国成立70周年，弘扬新时代尊师风尚”为主题的教师节艺术表演。师生们用甜美的歌声和优美的舞蹈庆祝新中国70岁生日，向人民教师表达敬意和祝福，以此推动新时代尊师重道的风尚。个人资料图片
1969年，李安平农师范学校更名为“李安平师范学校”(连平县教师培训学校的前身)，负责培训在职小学教师。自1981年以来，学校主要招收中学全日制培训班和中学函授班。到1988年，它已经举办了5个中学全日制培训班，有112名毕业生；师范学校有4个通信班，306名毕业生。这些学生毕业后进入中小学当老师，极大地丰富了李安平教师。
十一届三中全会后，连平县也重视教师的培养和培训，建立了教师继续教育的基地和网络，广泛开展教师对外交流，努力提高教师素质。
1977年，只有12%的小学教师具有中学或中学学历，只有13%的中学教师具有大学或大学以上学历。到2019年，全县中小学教职工3639人，高中教师497人，其中研究生2人，本科生455人。本科以上学历的高中教师占高中教师总数的91.95%；初中教师1220人，其中本科976人，初中教师234人。大专以上学历的初中教师占初中教师总数的99.18%；小学教师1612人，其中本科428人，大专1073人，中专111人。具有中学以上学历的小学教师占全部小学教师的100%。教师的专业结构、年龄结构和职称结构都有了很大的改善，形成了一支适应各级教育需要的专业教师队伍。
随着改革的深入，教育体系不断优化
只有改革者前进，创新者强大，但改革创新者胜利。改革是推动教育发展的根本动力。只有深化教育改革，教育才能更好更强。
“好校长就是好学校”。近年来，连平县加大了提高校长素质的力度。完善校长考核任用机制，通过制定和完善校长绩效考核办法，建立“能上能下”的干部任用制度，促进校长专业发展；完善校长培训体系，加大“名师”培训力度；实施全体校长培训项目，提高校长规划学校发展、引领教师成长的能力，提升校长教育管理专业水平。
近年来，连平县加快了教师人事制度改革。结合学科教学需要，招聘学科教师，形成以就业制度和岗位管理为主要内容的新型就业机制；创新教师激励机制，吸引和留住优秀教师；完善教师培训体系，开展多层次、多形式的教师培训，通过“走出去，请进来”拓宽教师培训渠道，制定“菜单式”培训计划，有效提升培训效果。