阿斯伯格综合征与遗传关系较为密切，一般表现为人际交往困难
导语：阿斯伯格综合征是神经发育障碍疾病的一种 ， 主要表现出社交困难、局限和异常的兴趣行为模式 。奥地利儿童精神病学家于1944年首次报告说 ， 患有阿斯伯格综合症的儿童智力一般都正常 ， 表现为对社会交往缺乏了解 ， 在语言交流方面存在困难 ， 但对某一领域却有着不寻常的兴趣 。病因尚不明确 ， 可能与遗传因素有关 ， 儿童预后一般较好 。
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1、病因概述
阿斯伯格综合征的确切病因尚不清楚 ， 但可以确定 ， 与遗传关系很大 ， 因此也可能存在家族聚集 。另一项研究发现 ， 阿斯伯格综合征患儿的父母普遍文化水平较高 ， 60%为本科以上 ， 这与国内相关的研究报告相吻合 ， 但阿斯伯格综合症的发病是否与这种疾病有关 ， 还不能得出结论 ， 或者因为父母文化程度高 ， 所以可以提高对该病的认识 ， 所以就诊率更高 。
2、症状概述
这种疾病的病人虽然乐于交往 ， 而且语言发音也正常 ， 但由于语言沟通能力较差 ， 加上缺乏交际技巧 ， 因而人际交往和语言交流都很困难 ， 常常被遗忘 ， 被忽略 。并且病人通常都有特殊的兴趣爱好和仪式化的行为 。
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3、特殊症状
（1）人际交往障碍
病人乐于与人交往、与同伴玩耍 ， 但缺乏交际技巧 ， 不理解面部表情等非言语表达的信息 ， 与人交往时 ， 表情生硬、程式化 。所以很难维持良好的人际关系 ， 很难交到真正的朋友 ， 不能发展友谊 ， 不能灵活地处理不同的情境 ， 经常被同伴孤立 。
（2）语言沟通困难
虽然病人的语言发展正常 ， 但他们的语言交流能力却很差 。谈话时 ， 对说话的颜色知觉差 ， 不注意对方的反应 ， 给人以古板、生硬、夸张的感觉 。对另一方的对话 ， 病人只能理解简短、清楚的陈述 ， 很难理解含有幽默、比喻、双关含义的语句 。
（3）特殊兴趣爱好
病人常常有一些特殊的兴趣或收藏 ， 比如记火车的途径的站点、名山或大厦的高度、收集电话卡、对某些科目的强烈兴趣等 。
（4）仪式化的行为
例如病人上学必须走同一条路线 ， 物品必须按自己规定的方式摆放 ， 若不能实现病人会为此而烦恼 。
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1、预期检验
病人在人际交往困难、语言交流困难、兴趣爱好特殊时 ， 应及时就医 。医师会给病人做体检 ， 之后可以建议他们做一个量表(例如智力测验、社会适应性、 ABC)、影像学检查等等 。
2、身体检查
体检在诊断和鉴别诊断方面具有重要意义 ， 同时也是制定治疗计划和具体治疗措施的基础 。医师通过与病人交谈和直接观察 ， 了解病人的精神活动的方方面面 ， 包括病人的情绪状态、说话与思考、认知活动、意志行为等 ， 以确定有无异常表现 。此后可对病人进行常规体格检查 ， 特别是神经系统检查 ， 该病一般无神经系统阳性体征 。
3、影像学检查
头颅 CT、 MRI、PET-CT (正电子发射计算机断层显像)、脑电图、脑电地形图等检查 ， 虽然没有诊断价值 ， 但是可以排除头部器质性疾病 。
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