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看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？


看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？
世界之大，无奇不有 。虽然天下父母爱孩子的心愿是一致的，但是因为文化传统的差异和价值观念的不同，不同地区和民族教养孩子的方法也真是有不小的差别 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。
“玩”木工
这里说的木工可不是用类似我们见到的塑料，或专用儿童性模拟工具模仿做木工的想像式游戏 。在欧美的一些幼儿园，孩子们要真正地做木工活儿，从锯开木料，刨平木板，切割，打磨，装钉成型到油漆完工，孩子们要作出真正的木制生活用品或玩具来 。
很多读者耳熟能详的关于爱因斯坦幼年时制作小凳子的故事假如属实，那么这个传统也流传了很多年了 。据说，有些孩子做出来的东西很是有模有样呢 。
通常的安全守则包括：工具各安其位，用毕立即放回原处；工具仅能用于指定的用途；不断强调安全要领以及必须由足够的成人监护等 。
有趣的是，老师们发现，在喜爱木工活方面，女孩和男孩是没有分别的 。
“玩”做饭
同样的，这里说的做饭也不是“过家家”用的小盘小碗盛沙子做饭哦 。有的幼儿园设有专门的课程，孩子们来到厨房，制作简单的美味食品，然后大家一起吃光，孩子们真是开心啊 。
小厨师们在这样的厨房里做出来的菜肴主要有：鲜黄瓜片，烤杂菜串、自制柠檬水、花生酱卷面包或果冻饼等 。
通常在美国国庆日很多幼儿园都会安排孩子们自己做庆祝大餐配着著名的苹果派吃，吃完了还要玩一种“扮演焰火”的游戏：孩子们轮流跳、跳、使劲跳到最高，然后像焰火落下一样倒在地上，孩子们总是玩得非常开心 。

看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？
“玩”沙子
沙子是西方很多国家最“经典”的玩具之一 。孩子们在家里、沙滩上、幼儿园……到处都可以玩沙子，玩法真是千奇百怪 。甚至出版了一些专门指导玩沙子的书籍 。
超级大的沙坑
“玩”音乐
幼儿园的音乐可不同于成人正式的乐器训练 。在很多西方幼儿园，音乐课更像是对儿童的“声音启蒙”教育 。
孩子们会面对各种材料，如桌面、玻璃条、金属片等等，自己尝试敲击，了解不同材料发出的不同的声音，进而直接到树林里大海边聆听风的声音、水的声音、鸟儿的歌声和动物的鸣叫 。
孩子们可以自己制作能发出优美声响的乐器，体验音乐的感觉 。当然假如有孩子对乐器感兴趣，老师也会鼓励她甚至专门教导她 。
另类的幼儿园
除了一些在各个幼儿园都可以开展的特色活动外，有的幼儿园甚至全部强调一种或几种取向 。认同这种取向的父母更愿意把孩子送进他们最赞同的幼儿园 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。
日本：天体幼儿园
日本的一些幼儿园，要求孩子在幼儿园期间全部裸体，无论参加室内或室外的活动，无论什么季节 。
有的孩子入园初期会因不习惯而生病，但是过后就适应了 。有时甚至在下雪的日子也在室外游戏 。在这样的幼儿园里生活的孩子更健康活泼，抵抗力和意志也都更强 。
挪威：什么都不教的幼儿园
挪威的幼儿园以“什么都不教”而闻名于世 。幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩，接触阳光和大自然，在自然的环境中玩耍成长 。
在幼儿园里，从不给孩子上文化知识课，也从不要求所有的孩子做同一件事情 。老师每天会集中孩子们讨论每个人打算做的事情，然后各自去玩，之后也可以任意地谈谈感受和收获 。
不过，在游戏中老师也会教给孩子挪威的文化和传统，教给孩子文明礼貌的举止 。

看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？
慕尼黑：林间幼儿园
慕尼黑有一个自然公园被开辟成了“林间幼儿园” 。园内有成片白桦林和灌木丛，草坪和清澈的溪流 。孩子们入园后基本自由玩耍或观察蚂蚁、蜗牛等的活动 。
午饭也是围坐在草地上像野餐一样进食 。孩子们整天在林子里跑来跑去，非常开心 。
很少吵架、打斗，也很少生病 。园长郝本？黛拉给孩子们定了三条必须遵守的纪律：不准吃野生果实；不准拿着棍棒跑跳；听到哨声必须马上集合 。不过有些父母会抱怨孩子们在玩耍时会受一些轻伤，而且每天回家时都是一身泥土 。
维也纳：想象幼儿园
想象幼儿园致力于培养儿童的想象力 。这里的教室设计成不同环境，比如“童话世界”，“太空世界”，甚至农舍、厨房、手工操作间等 。
孩子们可以投身童话世界，设计自己的故事，模拟太空旅游，做手工劳动，种瓜种菜，纺线织布，缝补浆洗等等 。在一切活动中都要求孩子们尽量想象所处的环境和可能的情况 。
在绘画课上，孩子们要通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境” 。
其实那么多的另类早教和幼儿园只是换了一种方式和孩子相处 。在早教过程中，更注重和孩子的亲密接触，体验自然和自己的动手能力 。
它可以让宝宝在家做早教 。不仅提高了亲子互动，还能让父母在快节奏的生活中，节省了来回上早教班的时间，把更多的精力时间用在陪伴宝宝玩的过程上 。

看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？
欧美国家对0-3岁儿童早教的重视
实际上，欧美发达国家非常重视对0-5岁儿童的早期教育，例如英美两国 。
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英国
上世纪90年代，英国由社保部门提供0~3岁幼儿的保育服务，教育部门提供3~5岁儿童的教育服务 。1998年，英国新工党执政后，促成了教育和就业部的整合，共同提供0~5岁儿童的早期教育和保育服务。
英国从2006年颁布的《儿童保护法案（2006年版）》（Childcare Act 2006），到2013年颁布《早期基础阶段档案手册》（Early Years Foundation Stage profile handbook，简称EYFS），再到2014年发布了具体的框架和标准，已奠定了促进儿童早期学习和教育的主要法律依据。
同时，英国还颁布了《早期教育专业教师认证标准指南》、《早期教育阶段教育工作者任职资格标准》、《早期教育教师资格标准》（EYTS）等一系列要求，不断提高早教师资的专业水平。
直属英国教育部的英国早教中心认为，要促进孩子的学习和发展，需要关注其先天特质，与之建立积极的关系，并且建立起适宜他的环境 。

美国
美国最著名的早教方案，是针对低收入家庭儿童的学前干预项目：The Head Start Program 。
1964年1月，林登·约翰逊总统（Lyndon B. Johnson）在国情咨文中宣布向贫困宣战 。不久，相关专家开始着手制定了全面的儿童发展计划——这正是Head Start计划的开始 。自1965年以来，Head Start项目从一个为期八周的示范项目发展到包括全天/全年的服务和许多项目选择，每年为全美100多万儿童及其家庭提供服务。
研究发现，参与Head Start项目的儿童，表现出了更好的认知和语言技能，并在学校的表现也更好；同时，他们在进入学前班以后，各项技能还在持续进步 。儿童参与此类早教项目开始得越早、持续时间越长、质量越好，其效果也就越明显。
2017年，我们赴美期间，也看到很多城市的图书馆在为0-5岁的孩子们免费提供每周1节的早教课，主要内容为数字/字母认知、阅读课、游戏课和音乐课等 。
以上是看看国外的“另类”宝宝早教，早教效果会怎么样？刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。
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