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学习知识|怎样学好高二物理，学好高一物理( 五 )

小知识


对于公式 ， 记忆还需要理解 ， 根据具体情况适当运用 ， 注意公式的运用范围 。
不要把物理等同于数学 ， 特别计算题要养成书写格式的良好习惯 。
对于大多数题来说 ， 做图相当重要 ， 电学的电路图关键在简化 ， 画成我们一眼可以分清连接情况 ， 力学的受力分析是做题的基础 ， 光学的光路图可以帮助我们分析问题 ， 甚至热学的沸腾蒸发都会用到图 ， 多到vcm仿真实验中做实验 ， 而且要动脑去理解、还要学会分析概括出实验结论 。
当然说起来容易 ， 做起来会难一些 ， 不过不要有压力
我认为物理关键在入门 ， 触类会旁通
多多练习实际 ， 多做练习 ， 物理很有意思
高二物理怎么学好 我认为要想真正学好高中物理 ， 主要应该做到一下三个方面 。
第一个方面就是一定要有一个非常扎实的数学功底 。 其实 ， 物理的解题过程需要用到各种各样的数学工具 ， 例如导数 ， 微积分等知识 。 我们可以看看古往今来那些研究出伟大成果的物理学家们 ， 他们之所以会有如此多伟大的成就 ， 都是因为他们通过一些实验现象来进行了大量的数学推导 ， 才最终的出一个简练而又完美的结论 。 因此可以说 ， 物理和数学这两门学科是分不开的 ， 要想学号物理 ， 就应该拥有非常扎实的数学基础 。
第二个重要的方面是学生的逻辑推导能力 。 我们都知道数学是一门逻辑推理的学科 ， 然而我认为物理更是一门逻辑推理的学科 ， 逻辑推理能力在物理学科中的作用我认为甚至可以超过数学 。 而之所以会这样 ， 是因为数学一般都是比较抽象的数学定义 ， 定理和公式 ， 而物理这是一些非常直观的现象 。 而正因为物理研究的是现实的东西 ， 因此更需要逻辑推理能力来分析问题 ， 理清一个问题的主要脉络 ， 这样才能够让我们更好地解决物理问题 。
第三个重要的方面是学物理不能够关记住公式 ， 而是应该深刻理解 。 我在上高中的时候见过很多同学对待物理这门学科的学习方法就是背公式 ， 把公式背会之后就在考试的时候套公式 ， 根本没有自己的理解 。 诚然 ， 这种方法可能会让你的物理分数勉勉强强及格 ， 但是绝对不会更进一步的发展 。 要知道 ， 物理作为一门自然科学 ， 它出题的灵活性是非常高的 ， 如果你只是简单的记住公式 ， 根本无法去面对考试的时候那些多变的题目 。 因此我认为 ， 要想学好物理的关键就是深刻理解 。

高中物理怎样才能学好 有一句话道出了各科的特点：“物理难 ， 化学繁 ， 数学习题做不完” ， 许多学生反映物理难学 ， 不好理解 ， 面对着一道道的物理题 ， 就像是雾中看花一样 ， 总有不识庐山真面目之感 ， 其实 ， 我觉得难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握 ， 对如何学好物理 ， 特别是高二物理 ， 与高一力学联系紧密 ， 因此如何学好高二物理 ， 并不只是高二的话题 ， 准备知识得从高一做起 。

一、学会对物理概念的反复分析、琢磨

能不能学好物理 ， 在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻 ， 物理概念因其抽象性 ， 总有：“只可意会 ， 不可言传”之感 ， 比如“能量”、“惯性”等等这些概念 ， 单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在 ， 而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵 ， 这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到 ， 所谓“师傅引进门 ， 修行在个人”意义正在于此．例如“摩擦力”这个概念 ， 书中是这样下定义的：“两个互相接触的物体 ， 当它们发生相对运动时 ， 就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力 ， 这种力就叫做摩擦力” ， 经过分析 ， 我们可首先找出概念中的关键字句 ， “互相接触”、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、体会这些字句的含义 。 “互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件 ， 并由此可联想到它与重力、磁力等的不同 ， 但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是 ， 一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动” ， 那么什么是“相对运动”呢？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体” ， 由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动” ， “接触面上”告诉了我们摩擦力产生的位置 ， 而“阻碍相对运动”则说明了“摩擦力”的作用和方向 ， 它的作用是阻碍“相对运动”而不是“阻碍运动” ， 那么它的方向就应该与“相对运动”的方向相反而不是与“运动”的方向相反 ， 并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力．经过这样的反复分析、琢磨 ， 我们对摩擦力产生的条件、位置、作用、方向自然就会清楚、透彻 ， 哪里还会有似是而非之感呢．

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