如何提高教学质量总结 内容来自用户:易发表网
改进教学方式提高教学质量
高中农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难,以致学生不愿意深钻,不仅影响学生的学习成绩,同时也给教学带来很大的难度 。 那么,如何讲好农学专业课呢?《农作物生产技术》是一门中职学校农学专业的专业基础课之一 。 《农作物生产技术》的研究任务是学生初步掌握与农业生产技术和作物栽培技术密切相关的基础知识、主要农作物的基本栽培技术知识,增强职业技能,为从事农业生产应用推广打下必要的基础 。 为了满足新形势下社会对农业科技人才的需求,需要不断改革《农作物生产技术》教学方式,提高教学质量,全力培养创新型人才 。
1激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”学习的动力主要源于兴趣,只有引起学生的学习兴趣,才能丰富学生的思维,提高学生的成绩 。 首先,在学生入学之初,就进行必要的职业意识教育,培养学生兴趣,介绍农业的基础地位及其发展趋势,组织学生观看科教片,参观科技示范户的生产经营情况,并组织学生进行农村科技示范户经济效益的社会调查,通过一系列有意义的活动,使学生深刻理解了农业在国民经济中的重要作用和地位,对农村情况有一个全面深入的认识,卸下了学生思想上的一个沉重包袱,学农照样有奔头,产生了一种渴求知识的强烈愿望和振兴本地农村经济的历史使命感 。 其次
浅谈如何提高教学质量 1、走出去、请进来 。 学校要安排每个人每学期都有外出培训的机会 ， 通过理论学习、外出参观、教研等方法提高教师的各种能力 。
2、开展校本教研活动 。 教师每人都要有自己的教学研究课题 ， 学校根据实际需要确定教学研究课题 ， 以此开展课题研究、评教评学、观摩展示、优质课竞赛、实验课等活动 ， 为教师素质提高创设环境 ， 促教师专业成长 。
3、全面开展“互听互评活动” 。 实行“听一节课 ， 学一个优点” ， 教师在日常工作中要互相进行评课活动 ， 而学校的领导要进入教师的课堂中 ， 将每个科目的教学动态了解清楚 ， 教师与学校领导之间要尽可能多地进行交流沟通 ， 达到相互学习的目的 。
4、定期组织开展“教学评优”的活动 ， 让所有教师全身心地投入到教学工作中去 。
5、严格管理 。 要建立健全跟教学管理相关的制度 ， 而检查工作由学校相关的领导来负责 。 针对教学总结与计划、集体备课、教案书写、课件的制作和使用、课堂的组织管理、课后辅导、作业的数量与质量、命题能力、试卷分析和讲评、
后进生的补习提高、教研活动、继续教育学习、教育科研、现代化教学手段的培训 ， 都要具备对应的规章制度 ， 采取不定期抽查及定期检查的方式 ， 给予真实的评价 。
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如何提高教学质量?
我们将坚持以提高教育质量为中心 ， 以深化教育改革创新为动力 ， 以强化教育治理能力和水平为保障 ， 以提升人民群众满意度为根本标准 ， 全面推进我县教育现代化 。 刚才 ， 濮局长已经对2016年要做的工作进行了布置 ， 我们都明确了新的一年我们要“做什么” 。 做好今年的工作 ， 事关“十三五”起好步、开好局 ， 意义重大 。 如何提高教学质量?一是建章立制 。 制定了《都江堰市进一步提升教育质量的实施意见》 ， 完善提高教育质量的管理制度和工作机制 ， 建立健全提高教育质量的监控机制、保障体系 。 综合提高学生素养 ， 整体提升教育质量 。 二是明确目标 。 小学教育以课程建设为抓手 ， 提升学生综合素质;初中教育以“托底推中提优”为抓手 ， 保障学生接受更加公平、更高质量的教育;普通高中教育以提高高考上线率为抓手 ， 让更多学生能够进入高等学校深造 。 职业教育以“双师型”队伍建设为抓手 ， 提高学生就业层次 。 三是狠抓管理 。 完善校长(干部)选拔任用机制 ， 完善质量监控机制 。 抓师德师能建设 ， 进一步明确教师在职业道德规范、教师行为准则等方面的要求 ， 制定教师教学能力建设目标和实施计划 。 落实教学常规管理 ， 推进课堂教学改革 ， 优化教学行为和策略 ， 大力促进课堂教学提质增效 。 四是精准指导 。 严格落实精细化管理 ， 强化管理队伍培训 ， 开展针对性地集体视导 ， 帮扶薄弱 。
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