怎么样提高孩子记忆力？ 1、大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事 ， 2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记 。 心理学上将这种现象称为婴儿失忆症 。 真正的可用记忆从4岁开始 。 家长以2岁时就会背不少唐诗来说明孩子记忆力很好是不对的 。
2、心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆；将学校正式学习内容的记忆称为语义记忆 。 这两种记忆存在相反的关系 ， 一种强 ， 另一种就弱 。 许多孩子情景记忆很好 ， 家长就认为孩子记忆力很好 ， 其实恰恰说明孩子学习课本的语义记忆力是较差的 。 只是家长并不了解两者的关系 ， 误认为孩子的记忆力很好 。
3、4－7岁是记忆力发展的关键期 。 4岁时记忆力的增长速度开始加快 ， 6岁时达到顶峰 ， 之后增加的速度开始减缓 ， 9岁后记忆力的增长幅度只有6岁时的1/3 。
- 基本训练法：
每天几十、上百次地将数字或无意义的短句大声地背诵 ， 以便反复快速刺激听觉记忆系统 ， 打通听觉记忆通路 ， 形成超强的记忆能力 。 例如背诵3、1415……原理：盲人的听觉记忆力非常强 ， 他们听觉系统受到的刺激量是正常人的数十倍 。 快速大声地背诵能够增加孩子听觉系统刺激量 ， 达到增强记忆力的目的 。
- 听觉记忆训练方法：
1、即时仿说：将数字、字、词说出 ， 立即让孩子跟着复述 (孩子听完材料立即说出) 。
2、延时仿说训练：间隔一段时间(可五分钟、十分钟、半小时、半天……) ， 让孩子回忆先前听到的信息(数字、词、字、句子)
- 视觉记忆训练：
1、静态视觉记忆训练(影响上学后认生字的快慢)：立即口头回答或描述刚才所见的信息 。
a看图片回忆
b看东西回忆(例纸牌/物品等)c图形回忆 。
2. 视觉—动作记忆(影响听写生词的能力)：能够通过动作再现所看见的视觉信息 。 具体方法：
a画图形 。 画出几何图形让学生记住后画出 。
b搭积木 。 让儿童看后 ， 将积木拆散 。 让儿童重新搭好 。 难度逐渐增加 。
c 模仿动作 。 孩子先看老师或家长做一些动作 ， 有一定的顺序性(例如广播操) ， 然后让孩子模仿 ， 动作难度和数量逐渐增加 。
以上视觉记忆训练同时进行延时训练 。 要求孩子在五分钟、十分钟、半小时、半天……后回忆出前面所记忆的视觉信息或动作 。
如何提高小孩记忆力？ 如何提高儿童记忆力的几大训练
01拿东西放回原处
适合年龄：1岁半起 ， 孩子已经有了一定的记忆力
方法：问孩子某个物品在哪里 ， 让他拿过来 。 这时妈妈可以顺便教他说出这个物品 ， 取到几个物品以后 ， 再让孩子放回原处 。 平常生活也可以玩起来 。 妈妈需要用到什么东西 ， 就让孩子取过来 。 孩子取过来后 ， 妈妈记得夸奖孩子 。 使用完后让孩子放回去 ， 养成他用完物品就还回去的好习惯 。
好处：可以提高记忆力、语言能力、方位感 ， 培养好习惯 。
注意事项：妈妈还可以根据孩子的情况 ， 让孩子拿妈妈的XX, 爸爸的XX ， 孩子的XX ， 来增加辨识的难度 。 注意所拿的东西放的地方孩子容易够到 ， 不能有别的东西压着 。 以免孩子取出后 ， 压在上面的东西掉下来砸到孩子 。
02看照片排序
适合年龄：孩子3岁起
方法：准备几张孩子从出生以来的相片 。 告诉孩子这是他(她)成长的照片 ， 要按按时间顺序排序 。 一边排一边说一说照片当时的情景 。 按年龄顺序排放 ， 可以在相片下面注写一点说明 ， 例如 ， 这张相片的时间 ， 事件等 。 等孩子熟悉了以后 ， 还可以打乱顺序 ， 让孩子学会自己排列 。
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