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学习知识|如何赏析句子，语文赏析句子答题公式( 三 )

小知识


4“借物”:借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志;
4“结合”:动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合;
1“聚焦”:以小见大 。
2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果(好处)
(1)铺垫:在文章的开头或正文的前部分 ， 先交代一定的内容 ， 为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备 。 例如后面写妈妈给我送伞 ， 前面交代天突然变得阴沉 ， 下起了大雨 。
【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然 ， 不突兀 。
(2)设置悬念:运用写作技巧 ， 让读者的头脑中产生一系列疑问 ， 并带着问题思考 。 常见的形式有:
A、倒序设置悬念--先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果 ， 然后再续写故事的来龙去脉;
B、提问设置悬念--如魏巍写的报告文学 ， 题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句 ， 直接引发读者的思考;
C、对比反常式设置悬念--将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比 ， 让人明显感觉这个特定的时间 ， 事物表现非常特殊 。 如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景:平常上课前总要喧闹一阵 ， 开课桌了、关课桌了.....可是今天 ， 韩麦儿老师的小院子里静悄悄的 ， 一点声音都没有--平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比 ， 然人感到今天非同一般 ， 不自觉地就会发问--今天怎么了 ， 这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念--读一句话 ， 获得的信息和平时自己积累的经验完全不同 ， 例如:公鸡下蛋、穿裙子的男人、1+1大于2等等;
E、读不懂--比如《红与黑》 ， 一看题目不知道作者说的是什么意思;除了标题 ， 文中有很多句子也是这样 ， 因为读不懂 ， 猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文 ， 一探究竟 。
F、悬疑式设置悬念--文章开头就暗含一个个问题 ， 作者运用曲折的情节吊着读者的胃口 ， 始终不告诉问题的答案 ， 直到最后才让读者知道!
【设置悬念的好处】增加文章的趣味性 ， 吸引读者;激发读者的阅读兴趣 ， 引发读者的思考 。
(3)对比:包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式 。
【运用对比的好处】 A、横向比--或者突出几个事物的共同点;或者突出几个事物的不同点;或者突出其中一个事物的某个特点 。 B、纵向比--突出事物的变化 ， 表现事物的某种变化规律 。
(4)象征--A、以具体的事物代表抽象的含义 。 如玫瑰象征爱情;青松象征着百折不挠 。 B、以事物的象征人--实际就是借物喻人 。 例如用八九点钟的太阳象征年轻人;用花朵象征孩子 ， 用夕阳红象征老人;C、以事物外在的形象特征 ， 象征人物的内在品质 。 如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点 ， 象征着北方抗日军民正直的品质;D、以自然物的行为和结果之间的关系 ， 或者物与物之间的关系 ， 启迪人生的哲理 。
【运用象征的好处】将抽象的精神品质和理性 ， 转化为具体可感的形象来表达--生动形象 ， 给读者留下深刻的印象 ， 更富有艺术感染力;使文章立意高远 ， 含蓄深刻;给读者留下咀嚼回味的余地 。
(5)抑扬法--分为先抑后扬(欲扬先抑) ， 先扬后抑(欲抑先扬)两种形式 。 “抑”是贬低、否定、批判的意思 ， “扬”是赞美、颂扬、肯定的意思 。 “先×”为虚 ， “后×”为实;“先×”为表 ， “后×”为里 。
【运用抑扬法的好处】使故事情节跌宕起伏 ， 增加文章的文学性、趣味性;以外在的美丑为反衬 ， 突出人物的性格、本质特点;增强文章表现的艺术性;给人以深刻的启迪 ， 让读者回味无穷 。

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