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学习知识|如何赏析句子，语文赏析句子答题公式( 六 )

小知识


(1)外貌描写:不仅仅刻画人的长相和衣着 ， 还包括人的装饰物、携带物 。
(2)动作描写:心理动词 ， 按心理描写来定性 ， 不算动作描写 。
(3)语言描写:说出来的话才是语言描写 ， 哪管是自言自语也算 ， 但心理盘算的语言 ， 按心理描写定性 。
(4)神态描写:能看到的是神态 ， 看不到的是心理 。 如“他犹豫了一下” ， 这个语境中的“犹豫”是神态描写 ， 因为我无法知道他心里想什么 ， 是从神态上刻画的 。 而“我犹豫了一下” ， 这个“犹豫”就是心理描写 ， 因为我看不到自己的神态 ， 又不可能自己拿镜子照一照 ， 看一看 。
(5)心理描写:心理动作、心理语言同属于心理描写 。
【运用各种描写方法的好处】因为无论哪种描写方法 ， 都属于描写 ， 因而描写这种表达方式运用的好处就是五种描写人物方法带来的好处--生动形象具体 。
(四)修辞方法的判定
1.修辞方法的记忆
口诀法:常见四、二“反”、二“问”、成双对、借顶针--共12种 。
常见四:比喻、拟人、夸张、排比;二“反”:反复、反语;二“问”:设问、反问;成双对:双关、对偶;借顶针:借代、顶针 。
2.各种修辞方法的作用
比喻、拟人--语言生动、形象;夸张--突出.....增强幽默或讽刺意味;排比--增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全方位刻画事物、便于抒发作者的情感;反复:强调或突出..... ， 渲染....氛围 ， 营造.....意境;反语:加重语气 ， 突出了...... ， 增强文章的幽默或讽刺意味;反问、设问:加重语气 ， 起强调作用 ， 强调了......;双关:一语双关 ， 增强了语言表达的含蓄性和深刻性 ， 句子内涵丰富;对偶:句式整齐 ， 对仗公正 ， 读起来朗朗上口;借代:表达生动形象 ， 突出事物......特征或特点;顶针:形式粘连 ， 句式整齐 ， 读起来赋予音乐美 ， 朗朗上口 ， 妙趣横生 。
二、一句话内容的分析
分析一句话表达的内容 ， 往往要从四个层面来分析:
(一)概括这句话的表象内容--主要看这句话描述的对象 ， 以及这句话描述了这个对象的哪个方面 。
例如 ， 欧阳春今年已经98岁了 ， 但目光炯炯 ， 鹤发童颜 。 这句话描绘的对象是“欧阳春” ， 具体描绘的是他的“年龄”和“精神状态” 。
因此我们说这句话的最表层含义是--描绘欧阳春的年龄和精神状态 。
(二)分析描绘的内容表现了人物的哪种心理 ， 或突出了人和物的哪些特点
在年龄方面,描写的具体内容是“98岁” ， 突出的特点是年龄大;在精神状态方面描写的具体内容是“目光炯炯 ， 鹤发童颜” ， 突出的是精神十足;可以分析出来人物的心态是--愉悦乐观 。
因此我们说这句话的第二层意思是:表现了老人愉悦乐观的心态 ， 突出了他年龄大、但精神状态特别好的特点 。
(三)横向联系句子以外的内容 ， 看作者是否存在醉翁之意不在酒的真意所在
如果下文 ， 写老人偷盗 。 那么我们就应该看出来 ， 作者运用的是先扬后抑的反衬写法 ， 目的不再扬 ， 而在抑 ， 要把这种真意表达出来
作者采用先扬后抑的写法 ， 以老人年事已高、精神健旺来反衬老人的偷盗行为 ， 突出其品行的恶劣 。
(四)最后分析作者如此刻画这位老人 ， 其最根本的表达意图是什么
1.是否为了表达某种思想感情?
2.是否为了揭示某个道理?
3.是否为了赞美人物或揭露人物的某种精神本质?
4.是否为了表达某种生活情趣?
三、综合语言表达形式
以上从形式、内容、效果三个方面讲解了如何欣赏某句话 ， 或为某句话如何做批注 。 综合起来表达就是:
这句话运用了 哪些形式 ， 描绘了 ， 表现了人物的 心理 ， 突出了 哪些人或物的 什么特点 。 (加上真意内容)+主题(作者的表达意图)+表达效果 。

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