二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难 。 这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作 。 因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐 。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖 。 如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫 。 背着小书包，走进大学校 。 学校环境美，心里乐陶陶 。 走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行 。 不拥不抢守法规，道路畅通任我行 。 总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写 。 只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣 。
四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外 。
童谣的作用
1、勤奋学习
教师坚持坐班制，编写勤奋学习，立志成才的新童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法 。 你想，当学生到校一进教室就看到老师坐在教室里备课、看报 。 再看看教室里那张童谣标语“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈 。 课前预习找疑点，不解之处资料翻 。 提笔作记写感受，养成自学好习惯 。 惜时如金要勤奋，学业有成人称赞 。 ”榜样的力量无穷，加上这些童谣名言，学生模仿老师，养成良好的自学习惯 。
2、道德教育
学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所 。 同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免 。 为了教育学生懂得谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚 。 相互摩擦难避免，谦让二字要牢记 。 能忍则安是美德，互相谅解要和气 。 同在一校来学习，和谐相处多美丽 。 ”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的 。
3、创新教育
为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著 。 例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛 。 亭高湖清树木旺，假山下面有水缸 。 一个小孩没留意，不慎掉进大水缸 。 许多孩子傻了脸，司马光他不慌张 。 急中生智找石头，用力砸破大水缸 。 朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样 。 ”
4、安全教育
学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点 。 为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右看注意车辆 。 路上玩耍易把祸酿.骑车走路要靠右方 。 遇到坏人不要惊慌，记下特征报告警方 。 不玩棍棒不玩刀枪，误伤他人你要赔偿 。 爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤 。 ”
5、行为规范
从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育 。
以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装 。 叠好被子整书桌，学习用品不要忘 。 出门要把门窗锁，关掉电源上学堂 。 ”
童谣怎么写 童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白 。 在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱类似儿歌的一种文学样式 。
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