三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵 。 教育孩子 ， 不能光是说教、责骂、劝导 ， 有时候还必须要以情感之 ， 这样才能撼动孩子的心灵 ， 达到教育的最佳效果 。 但是 ， 要感化孩子必须要情真意切 ， 否则效果就会大打折扣 。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子 。 现在的孩子大多是独生子女 ， 个个都是“小太阳” ， 他们习惯以自我为中心 ， 然而这样的性格对人际交往是极为不利的 。 因此 ， 生活中 ， 父母们应注意不要给孩子特殊的地位 ， 培养他们分享、合作的精神 ， 逐步培养出一个胸怀开阔的孩子 。
三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力 。 现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会 ， 而很多孩子由于生活过于安逸 ， 往往缺少战胜困难的勇气 。 因此 ， 聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练 ， 以培养他们坚韧不拔的意志和毅力 ， 这样他们才能在未来的竞争中取胜 。
如何教育15岁左右青春期的男孩子 父母若发现孩子有逆反心态 ， 可采用以下方法来化解：
第一 ， 观察沟通 。 就是观察孩子与自己的沟通方式 。 在很多时候 ， 父母必须超脱自己的角色 ， 从第三者的角度观察孩子叛逆的问题 。 并以不同的角度对待孩子 ， 做有限度的迁就 。
第二 ， 保持冷静 。 急躁的父母 ， 应该提醒自己 ， 保持冷静 ， 并等待孩子冷静后 ， 再进行沟通 。
第三 ， 寻求意见 。 管教孩子 ， 有时应该寻求别人的意见 ， 让自己的思想更开阔 。 最好跟孩子的老师多加强交流 ， 了解孩子平时在学校的表现 。
第四 ， 开放自我 。 父母发现孩子的兴趣会影响功课时 ， 不要立即禁止 ， 最好能多了解情况 。 如陪孩子去电子游戏中心 ， 和孩子讨论他们的偶像 ， 以此提醒什么是应该学的 ， 什么是不应该学的 。 只有进入孩子的内心世界 ， 才能相处得更融洽 。 当父母与孩子相处融洽了 ， 孩子就不会反叛了 。
第五 ， 不断试验 。 父母管教孩子 ， 要时常改变方式 ， 孩子小的时候 ， 一般只是父母讲 ， 孩子听 。 上了中学后 ， 就应尝试双向沟通 ， 也听听孩子的建议 。 一旦发现某一种方法行不通 ， 就应随时改变方法 ， 不断试验 ， 直至发现有效的方法 。
第六 ， 实践体验 。 就是通过实践 ， 进行体验 ， 以化解孩子的逆反心理 。 如有父子俩散步 ， 儿子看了西瓜一定要买 ， 父亲说离家太远 ， 提回去太累了 ， 不买 。 儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买 ， 你喜欢我学习好 ， 我也不好好学 。 ”父亲一想 ， 对独生子说：“买瓜可以 ， 你要负责提回家 。 ”独生子同意了 ， 累得满头大汗才把西瓜抱回家 ， 使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊 。 ”
第七 ， 将心比心 。 父母要与孩子将心比心 ， 相互间的关系就会融洽 ， 孩子也就没有逆反心理了 。
第八 ， 分析说明 。 父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因 ， 并进行充分的说明 ， 这样 ， 孩子的逆反心理就会逐渐消失 。
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