综合实践包括什么？ 综合实践包括信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育 。
与传统实践活动强烈的目标性不同， 综合实践活动更强调多种主题， 多种任务模式， 多种研究方法的综合， 这种复合不是来自教师的人为复杂化， 而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程 。
在国外， 教育的综合实践活动被童子军组织、民间公益组织、社区管理组织所分解， 学校只是起到了辅助和输送的作用 。 在中国小学， 综合实践活动通过课程改革被推动， 附加在课程体系上的课标教材、封闭实践基地、素质报告承担了更多的实际责任 。
综合实践活动是国家规定的必修课， 包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容 。 开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际， 通过亲身体验进行学习， 积累和丰富直接经验， 培养创新精神、实践能力和终身学习的能力 。 学校要从实际出发， 具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式 。
研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础， 从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题， 主要以个人或小组合作的方式进行 。 通过亲身实践获取直接经验， 养成科学精神和科学态度， 掌握基本的科学方法， 提高综合运用所学知识解决实际问题的能力 。 在研究性学习中， 教师是组织者、参与者和指导者 。
劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育， 进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导 。
社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动， 进行社会责任意识、助人为乐精神的教育， 为社区的建设和发展服务 。
社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育， 培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神 。 学校可以结合实际， 为学生走出学校， 深入社会创造条件 。
参考资料：百度百科-综合实践活动
小学综合实践课程有哪些内容 （一）义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面 。 在实施过程中， 要联系学生生活背景和社会发展实际， 突出问题中心， 保证综合实践活动课程内容的整体性、综合性 。
1.研究性学习是学生在教师指导下， 从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题， 主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 。
研究性学习的目标是， 引导学生学会发现问题、提出问题， 增强问题意识；初步学习分析与解决问题的科学方法， 提高分析与解决问题的能力， 发展创新精神；引导学生在探究学习过程中， 学会交流与合作， 发展合作能力， 并初步养成科学态度与科学道德 。
研究性学习的内容， 既可以由学生自行确定研究性学习的主题或项目， 也可以由教师提供选题或项目建议；要结合学生已有的知识基础和生活经验， 要重视与社会生活实际的联系， 引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题， 进行探究 。 中小学可以把学生的科技小发明、科技小制作纳入研究性学习的范围；要注重与现代科学发展的联系， 让学生了解一些当代科技发展的最新成就， 启迪思维， 激发探究的热情；要加强与学科学习的联系， 在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的内容， 引导学生有效地应用各科知识 。
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