1.《养花》一文中,作者是从哪几个方面来写养花的乐趣的花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。
我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水 。 这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！
不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事 。
这使我们全家都感到骄傲 。
这些都是最后一段的分说，最后一段总结：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。
2.《养花》一文中,老舍从哪几个方面来写养花的乐趣老舍先生是这样把养花过程当做生活中的一种乐趣的：认为养花能获得知识，这是一种乐趣（第3自然段）；培育花草也能体验到乐趣；平时工作时养花可以使人劳逸结合，这是一种乐趣；遇上特殊天气，抢救花草也是一种乐趣（第4自然段）；养花还能给别人带来快乐（第5自然段）；即使花被砸死了令人忧伤，那也说明养花能带来情感体验，充满乐趣（第6自然段）！最后一段也可以作为答案：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。
最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了养花的乐趣，也是对全文的总结 。 “忧”和“泪”，是跟“喜”“笑”“花”“果”紧密相连的 。 欣赏自己养的花，与观赏他人养的，感觉是大不相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，以及付出艰辛劳动之后的成功感场亥摆酵肢寂扮檄堡漏、欣慰感 。
希望可以帮到你，因为我也是六年级的学生 。 如有问题可以问我，很愿意倾心相助 。
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3.《养花》课文第5自然段写了三个内容：1别人夸花,全家骄傲；2昙养花
说写双通道（想象写话）
别人夸花，全家骄傲
【养花一文中从哪几方面写昙花的】我们一家都很喜欢花，便在家中的院子里养了几百盆花，一天清晨，全家都起了个大早 。 那时，我正在小院小院里散步，忽然听到一阵“叮铃铃”的声音，“那是什么”我问妻子 。 妻子朝门外一探头：“哦，送牛奶的来了！”过了不一会儿，送牛奶的同志便敲响了我家的大门 。 “喂，有人吗？”“哦，是送牛奶的同志吧，请进请进 。 ”妻热情的把送牛奶的同志接进来 。 “咦？这是 。 。 。 怎么这么香？”我问道 。 “恩，应该是花香 。 ”花香，哦，哈哈“我和家人相视而笑 。 ”来来，你来看看 。 “我把他请进了小院，自豪地说：“你看，你闻到的就是这个呀！”他“哇”了一声，说：“呀，老先生，您竟养了这么多花，啧啧，真厉害呀！”女儿这时也说：“哈哈，叔叔，来看，这是爸爸最爱的菊花；这是 。 。 。 。 。 。 ”同志忍不住又称赞了几句 。 听到这，我们全家人不约而同地自豪的笑了，哈哈，这花，已成了我们骄傲的资本啦 。
4.养花阅读答案1.奇花异草：指稀奇少见的花草 。 本文中指作者没有养特别的、珍贵的花草 。
大雨倾盆：形容雨大势急，像把盆里的水往下倒 。 本文中指北京的夏天雨大势急 。
置之不理：指放在一边，不理睬 。 本文中指作者不能把花草放在一边，对它不知 不理 。
三年五载：指多年，形容较长的几年时间 。 本文中指作者摸着门到后可以让花草长期地活着 。
秉烛夜游：指晚上举着蜡烛游玩 。 本文中指因为昙花总在也里开，大家举着蜡烛去看有种在夜里游玩、观赏的味道 。
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