怎么写数学试卷分析 一、总结试卷上做了多少， 没做多少， 算个百分比
二、总结做了的题里， 正确的有多少分， 错误的有多少分， 计算百分比， 说明一下对的原因是什么， 是会做， 还是碰运气， 还是其他， 做错的原因是粗心， 还是不会， 还是公式记错了
三、看看试卷里的题包括那些方面， 你可以结合数学课本的目录来写， 说那部分懂， 那部分不会， 像你的话， 你可以列出哪种题型是你会做的就OK了，
四、把你学过的东西（也可以是试卷上的东西）分下类， 完全不懂， 不完全懂， 有点懂， 完全会等；
五、针对第四点中提到的几个方面， 制定你的学习计划， 如何由不懂到懂 。
3-4分钟也就1000来字吧， 估计你们老师也不是就真的看重你们的试卷分析， 只是想看看你们的学习态度吧， 所以不要太紧张， 不过我认为学习还是很重要的哦， 不管在中学还是在大学， 我也衷心希望你能好好学习哦
加油哦~
数学试卷分析怎么写,100字就够了,考了82分 。 一、 命题目的、范围、及特点 。
本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广， 重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理， 有一定的综合性和灵活性， 难易适度 。 比较客观真实地反映了我班小学数学教学质量的现状 。 本试卷包含六种题型， 通过不同形式， 从不同侧面考查了学生对本册1～3单元知识的掌握情况 。 尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化， 以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性 。 总体来说， 大部分试题难易适中 。
二、从试卷中发现的问题
1、练习量不足 。 虽说不能题海战术， 但练习过少知识没有很好的强化， 比如运算定律在小数乘法中的运用， 需要从大量练习中掌握 。
2、延伸度不够 。 试题有难度， 不能只抓好课本， 需要有适当的延伸， 比如：填空题的第6小题 。
3、含金量不高 。 年轻教师普遍抓题不准， 我也是这样， 重难点把握不好， 有些重要的题轻描淡写， 不是重点的却又大讲特讲 。
4、判断问题和计算,我觉得大多数同学完成得比较好,从卷面上看能够一气呵成， 字迹无修改现象， 但也有部分同学， 计算能力差， 失分严重， 这是很不正常的现象 。
三、针对这些问题我的措施是：
1、抓好基础知识的落实， 才能做好延伸， 并把握好练习量， 做到“巧而精” 。
2、抓好重难点， 抓好教材， 不做无用功 。
3、抓好落后生， 学校、家庭联手， 同时注意方法， 对有上进心的可以适当放手， 引导多问， 其他则要注意学习兴趣的培养， 学习方法的指导 。
4、抓好自身素质的提高， 多向有经验的教师请教， 多学习，
5、重视学生学习习惯的培养 。
如果只关注学生是否掌握“双基”， 能否正确解题， 而忽视对学生良好的学习习惯的培养， 是数学教育的严重失误 。 学生答题字迹潦草， 格式混乱， 审题不认真， 计算不细心， 反映出学生学习态度不端正， 做事浮躁， 责任意识淡薄 。 本次测试学生的过失性失分相当普遍， 严重地影响了学生的成绩 。 因此， 教师在教学中要加强书写训练， 格式指导， 严格要求， 严格监控， 让每个学生养成认真审题， 缜密思考， 仔细计算， 自觉检验的良好习惯 。
本次试卷命题有以下特点：
1、检测内容比较全面， 包括小数乘法、小数除法、循环小数、求近似数、观察物体、小数乘除法的简便运算、以及解方程和解决问题的知识 。
2、本次检测命题充分体现了以教材为主的特点， 注重对基础知识基本技能的考查 。
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