5、深思式结尾
在文章结尾设置疑问或反问句， 能使读者在读完本文之后， 对自身或者现实生活进行思考， 从而收到“言有尽而意无穷”的表达效果 。
怎么写好一篇议论文 找好论点表明自己的观点， 立场， 看法主张以及对这件事情的看法以及三要素论点论据和论证 。 也可指导发表ei， sci北核， 南核可以有修改意见
如何写好议论文 －．应该写什么样的议论文
看了一场电影， 读了一篇文章， 可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣 。 习惯 。 发扬革命传统、遵守公共秩序 。 讲文明、讲礼貌等， 可以联系实际谈点认识 。 我们学牛写议论文， 应该做到：是非清楚， 正误分明， 言之有理， 有一定说服力 。 不要只是去照抄报纸， 最好多选用一些具体事例， 采用夹叙夹议的方法 。
二．写议论文应该注意什么
第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料 。
用观点去统率材料， 所用的材料能紧紧围绕观点， 这是写议论文必须处理好的一个问题 。 把这个问题处理好， 应该从以下几方面上努力；
第一， 论点要正确、合理 。 鲜明 。
比如， 老师让同学们根据下面～段材料写一篇议论文， 这材料的大意是：一天， 有两个人去买盾牌 。 一个人站在卖盾人的左边， 说：“这盾是金盾 。 ”一个人站在卖盾人的右边， 说：“这盾是银盾 。 ”两人争得面红耳赤 。 这时卖盾人说：“你们两人都说得不对 。 这盾既不是金盾， 也不是银盾， 它一面是金的， 一面是银的， 是个金银盾 。 ”
我们根据这个材料来写议论文， 提出的论点怎样才算是正确， 合理、鲜明的呢？
有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点 。
有同学这样讲：做什么都不要随便下结论， 要深思熟虑， 想好了再发表意见 。
很明显， 上边两种提法都是离开了原材料， 提得不着边际 。
有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面， 而应该看反面 。
试问：我们看问题难道不应该看到正面， 只应该看到反面吗？这说法当然不正确 。
有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面， 也要看到事情的反面， 不要只看到某一个方面， 还要看到其他方面， 总之， 看问题要全面， 不要片面 。
这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明 。
从以上几种提法可以看出， 同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发， 并已要选用恰当的词句， 说难说对 。
第二， 分析说理要合乎正确的原则 。
写议论文分析说理不能不着边际， 不能主观臆断 。 不能认为不论怎么讲都有理 。 分析说理正确不正确， 有～个客观的标准， 要从正确的立场观点出发去看问题 。
让我们来看看下面这些“分析”对不对 。
有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人， 他们看到别人恭维他就高兴 。 其实， 恭维活有好的， 也有坏的， 我们只能听好的恭维话 。
恭维话就是不好的 。 它虽然“好听”， 却“不好” 。 所以也就谈不上什么可以去“听
好的恭维话”
这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题 。
“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当 。 但它们也有不同：前者侧重在自己的体会， 后者则可以是更为广泛的社会上的情况 。 比方说， 老师讲了一个故事：齐宣王好射箭， 而且很喜欢别人夸他能拉硬弓 。 他左右的传臣听了， 有意地说一些奉承话来讨好地 。 明明他只能拉开“三石”（这里读dan， 古时候一石为一百二十斤）， 却有意说他能拉开“九石” 。 有的还去试着拉弓， 拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子， 讨好说“您这弓太硬， 除了您， 谁也拉不开 。 像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来， 齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”， 而不知道只能够拉“三石” 。 像这样的材料， 你可以广泛地联系社会生活实际， 却不大好联系自己的“体会” 。 可是有同学却偏要“联系自己”， 说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话” 。 有同学“联系社会实际”， 却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物， 走后门、请客送礼就是其表现之一 。 ”这些“分析”， 都是失之偏颇的， 把事情的性质弄混了 。
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