小孩早恋家长应该怎样处理_14岁小孩早恋,家长应该怎样处理
如何应对孩子的早恋问题？家长该怎么办？先看孩子属于什么阶段再找出早恋的原因是否属于正常青春期骚动再就事论事千万不能一味指责孩子也许是家长过于敏感，应善意的引导，多加关心 。如果是初中谈爱的确是太早 。要和孩子谈谈，告诉孩子认在青春期，对异性是非常好奇的 。也喜欢和异性在一起玩，这是成长中的一个过程，身理现象 。但一定要懂得，这时候是不会懂得什么是爱情，也不会知道应该找个什么样的人，只是一时的好感，所以早恋的很少成功的 。而且恋爱会耽误学习，影响自己的前途就不划算了 。所以人一定要对自己负责，不要把恋爱婚姻当儿戏 。特别是女孩子，一定要认真对待自己的婚姻 。讲清这些道理，孩子知道厉害关系，就一定会认真对待早恋问题了 。怎样对待孩子早恋？
【小孩早恋家长应该怎样处理_14岁小孩早恋,家长应该怎样处理】家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋 。我属于中年人，也有一位刚满十七周岁花季的女儿，提及早恋，有着强烈的共鸣 。我写这篇文章时，孩子还笑着说：“爸爸，将来我交朋友，一定征求父母的意见，一个双方父母都反对的婚姻是很难幸福的 。”女儿的话深深感动着我!
现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区 。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪 。男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期 。
对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来 。早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始 。早恋不可怕，关键在转化 。如果您的孩子已经发生早恋，我建议——
一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化 。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会 。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任 。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露 。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑 。
女儿在和我沟通时，替我分析过初、高中阶段的同学早恋的原因，其一、寻找精神依托 。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实 。其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力 。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作 。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的 。
二、正视早恋，不放弃希望 。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果 。
如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：
1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感 。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决 。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作 。
2、积极与孩子进行情感交流 。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手 。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果 。
3、孩子在成长过程中难免遇到困惑 。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识 。
4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情 。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决 。
前不久媒体电话采访，问我对“孩子与家长签协议”持什么态度?我觉得，如果家长与孩子能沟通，就没必要签协议 。协议只是一种形式，根本不能替代父母与孩子之间的情感 。当然，有的家庭采用这种方法效果好的话，我也举双手赞成 。因人而异，根据家庭特点采取不同方法，一切为了孩子 。只要家庭、学校、社会共同爱护下一代，培养他们具备强壮的身体、健康的心理和完美的人格，孩子一定能够度过豆蔻年华的困惑，走向光明的未来 。
父母对待孩子青春期早恋的事怎么处理啊？1．当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针 。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱” 。并告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识 。2．家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单 。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反 。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法 。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法 。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼 。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3％，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响 。尽量把两个孩子“隔”起来，少接触 。家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的 。3．给孩子足够的时间 。罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻挠 。但来自家庭的压迫并没使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情 。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应” 。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，是指当出现干扰恋爱双方爱情的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固 。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固 。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理 。4．满足孩子对爱的需求 。很多孩子之所以早恋，是因为他们缺少爱，所以拼命地寻求爱 。有的家长忙于自己的生意或事业，很迟回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到关爱；有的家长夫妻关系亮起红灯，冷战争吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家长很少和孩子沟通，一张口就是成绩长成绩短，孩子心烦意乱 。当孩子无法从父母那里获取爱的时候，他们就会转而在其他人身上寻找爱，这时早恋就产生了 。因此，当孩子早恋的时候，家长不应该一味指责孩子，而应该反思一下：我给了孩子多少爱？5．家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力 。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性 。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移 。孤独寂寞的孩子容易青春期恋情痴迷 。及时发现孩子的问题，比如，孩子有些孤僻，有些不善言谈等给予引导，引导孩子多与同伴交往，多参加集体活动，多参加团体娱乐活动，在活动中增加孩子心理的开放和学习与人合作，在团体中寻求温暖和关怀 。2提升生命的追求 孩子发生青春期恋情，多是缺乏理想和努力的目标 。因为有着明确目标和坚定信念的孩子是很少发生恋情的，他知道自己想要什么，并为之去付出最大的努力，帮孩子认识到自己没有人生目标的危害性，过剩的精力很容易发生偏差而拐弯，对人生做认真的思考，明确目标，坚持不懈，直至成功 。高一学生大致在十六七岁左右，处于青春发育的高峰期 。这个时期人的生理机能、情感活动、智力活动以及其他精神生活方面都发生着极其显著的变化 。因而在他们身上出现了所谓的“半幼稚、半成熟”的特点 。这些特点表现在以下几方面： 1.认识上的偏激 。青少年与儿童相比认识能力有了很大提高，看问题尖锐、新颖 。但他们对问题的认识往往带有明显的片面性和偏激性 。当父母批评他时，完全置父母的良好愿望而不顾，一味计较父母的态度和方法 。这种偏激性是由他们的思维特点所决定的 。他们思维的独立性、批判性、抽象性有了很大发展，但由于经验不足所以表现出思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅的特点 。由于思维的这些特点，导致他们头脑中常常出现一些“歪理”，并且十分执拗，这是最让父母头疼的事了 。2.情感的冲动性 。高中生的情绪、情感具有明显的冲动性 。表现在行为上，容易激动、感情用事 。比如，他们有时会为一件小事大动肝火，正如本案例中的孩子一样，有时甚至出现成人难以理解的荒唐行为 。他们之所以这样，是因为正处于青春发育的高峰期，性腺开始剧烈活动，此时，中枢神经系统中主管性腺活动和主管情绪的皮下中枢的活动力量过猛，致使大脑皮层对其控制的力量减弱，这样必然出现情绪脱离理智控制的现象，再加上他们的意志力发展相对不足，所以就表现出情绪的冲动性 。3.独立意识的发展 。强烈的成人感和独立意识是青少年重要的心理倾向 。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，做事喜欢自作主张，不希望成年人干涉；渴望独立，对父母和老师之言不再“惟命是从”了，往往嫌父母和老师管得太严太?唆，容易产生逆反心理 。再加上其独立性和批判性的增强，对成年人的信任程度有了变化，成年人在他们心中的威信开始动摇 。对父母来讲，明显感到他们与儿时不同了，变得不顺从、不听话，简直没有办法 。4.心理的闭锁性 。由于既成熟又不成熟的发展特点导致这一时期的青少年内心世界充满了矛盾 。如独立性与依赖性的矛盾、反抗与屈从的矛盾、闭锁性与求谅解的矛盾、需要与满足的矛盾等 。这些矛盾使得他们的内心常常充满痛苦、烦恼，又不愿向周围的长者倾诉 。其内心世界逐渐复杂，有人称之为“心理断乳期”，如果家庭教育不得法，家长是很难了解他们，接近他们的 。太原市王女士问：孩子上高一，常常因小事发火，不愿意同家长沟通，跟家长作对，这是怎么回事？家长该怎么办？ 孩子的这种行为表现，从心理学角度讲，是青少年时期独特的心理特征的反映――鲜明的情绪冲动性，反抗或不顺从教师及家长的教育，带有一定的逆反心理等等，这些现象在青少年群体中可以说具有一定的普遍性 。但是，对于青少年来讲，不善于控制和调节自己的情绪或逆反心理过重，会给自己带来一定的心理压力，引起心理障碍，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至对立，不愿听正确的教育和劝导，这会对他们的健康成长带来不利的影响 。由于以上心理发展的特点，因而这时期的孩子，无论对父母还是对教师来讲都进入了一个教育的困难期 。家长应如何面对呢？ 首先，父母要正确认识并且尊重与理解青少年心理发展的特点，既能看到他们想独立和趋向成熟的一面，又能看到他们还有冲动性、逆反等不太成熟、需要严格要求和恰当指导的一面 。孤独寂寞的孩子容易青春期恋情痴迷 。及时发现孩子的问题，比如，孩子有些孤僻，有些不善言谈等给予引导，引导孩子多与同伴交往，多参加集体活动，多参加团体娱乐活动，在活动中增加孩子心理的开放和学习与人合作，在团体中寻求温暖和关怀 。2提升生命的追求 孩子发生青春期恋情，多是缺乏理想和努力的目标 。因为有着明确目标和坚定信念的孩子是很少发生恋情的，他知道自己想要什么，并为之去付出最大的努力，帮孩子认识到自己没有人生目标的危害性，过剩的精力很容易发生偏差而拐弯，对人生做认真的思考，明确目标，坚持不懈，直至成功 。高一学生大致在十六七岁左右，处于青春发育的高峰期 。这个时期人的生理机能、情感活动、智力活动以及其他精神生活方面都发生着极其显著的变化 。因而在他们身上出现了所谓的“半幼稚、半成熟”的特点 。这些特点表现在以下几方面： 1.认识上的偏激 。青少年与儿童相比认识能力有了很大提高，看问题尖锐、新颖 。但他们对问题的认识往往带有明显的片面性和偏激性 。当父母批评他时，完全置父母的良好愿望而不顾，一味计较父母的态度和方法 。这种偏激性是由他们的思维特点所决定的 。他们思维的独立性、批判性、抽象性有了很大发展，但由于经验不足所以表现出思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅的特点 。由于思维的这些特点，导致他们头脑中常常出现一些“歪理”，并且十分执拗，这是最让父母头疼的事了 。2.情感的冲动性 。高中生的情绪、情感具有明显的冲动性 。表现在行为上，容易激动、感情用事 。比如，他们有时会为一件小事大动肝火，正如本案例中的孩子一样，有时甚至出现成人难以理解的荒唐行为 。他们之所以这样，是因为正处于青春发育的高峰期，性腺开始剧烈活动，此时，中枢神经系统中主管性腺活动和主管情绪的皮下中枢的活动力量过猛，致使大脑皮层对其控制的力量减弱，这样必然出现情绪脱离理智控制的现象，再加上他们的意志力发展相对不足，所以就表现出情绪的冲动性 。3.独立意识的发展 。强烈的成人感和独立意识是青少年重要的心理倾向 。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，做事喜欢自作主张，不希望成年人干涉；渴望独立，对父母和老师之言不再“惟命是从”了，往往嫌父母和老师管得太严太?唆，容易产生逆反心理 。再加上其独立性和批判性的增强，对成年人的信任程度有了变化，成年人在他们心中的威信开始动摇 。对父母来讲，明显感到他们与儿时不同了，变得不顺从、不听话，简直没有办法 。4.心理的闭锁性 。由于既成熟又不成熟的发展特点导致这一时期的青少年内心世界充满了矛盾 。如独立性与依赖性的矛盾、反抗与屈从的矛盾、闭锁性与求谅解的矛盾、需要与满足的矛盾等 。这些矛盾使得他们的内心常常充满痛苦、烦恼，又不愿向周围的长者倾诉 。其内心世界逐渐复杂，有人称之为“心理断乳期”，如果家庭教育不得法，家长是很难了解他们，接近他们的 。太原市王女士问：孩子上高一，常常因小事发火，不愿意同家长沟通，跟家长作对，这是怎么回事？家长该怎么办？ 孩子的这种行为表现，从心理学角度讲，是青少年时期独特的心理特征的反映――鲜明的情绪冲动性，反抗或不顺从教师及家长的教育，带有一定的逆反心理等等，这些现象在青少年群体中可以说具有一定的普遍性 。但是，对于青少年来讲，不善于控制和调节自己的情绪或逆反心理过重，会给自己带来一定的心理压力，引起心理障碍，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至对立，不愿听正确的教育和劝导，这会对他们的健康成长带来不利的影响 。由于以上心理发展的特点，因而这时期的孩子，无论对父母还是对教师来讲都进入了一个教育的困难期 。家长应如何面对呢？ 首先，父母要正确认识并且尊重与理解青少年心理发展的特点，既能看到他们想独立和趋向成熟的一面，又能看到他们还有冲动性、逆反等不太成熟、需要严格要求和恰当指导的一面 。顺其自然说一些，有些男女走不到最后的事例像你这样有点2就很特殊了，万年一个，你就是犀利哥，我懂，所以我认为上帝应该会查收这件事，把你饿死，最好的方法，LZ你说我说的有道理不？快采纳~~~~~~~~首先，你的孩子读几年级？是对某人单纯的好感吗？有没有影响到学习，或者为了那个人和爸妈吵架？这其实要看你的认识问题了，您要知道，人生中学习只是其中一部分而已，学习只是让人的性格和习惯得到更好的锻炼而已 。要想让孩子全面发展，就应该放松点，让他接触更多的东西，更好地认识社会 。这只是我的想法，仅供您参考，呵呵学校说不让早恋那纯碎是瞎扯淡！我们都是从那个年龄走过来的！那是我们的毕竟之旅……你要让你的孩子正确认识早恋，不要盲目的反对，先和他沟通在进行教育！武力是不能解决任何问题的……你要知道现在的孩子都很难管，这是九零后的性格我建议你最好和对方家长沟通一下 趋势早恋并不这么可怕 可怕的没有进行正确的引导！所以说你要把握好度！不要让你的孩子重蹈覆辙 再者说如他们是真心的在一起，你可以利用这一点从而叫他们好好学习，换句话说就是把爱的力量华为学习的力量 你你的孩子明白 如果现在只知道和你喜欢的人在一起是没有好结果的，只有通过自己的学习，挣钱来养活对方…………这是我个人的观点 不过我提醒你：武力是解决不了任何问题的用心多和他们谈谈 。不要一昧的责骂他们，多开导 。告诉他们早恋的利弊 。也试着从孩子的角度来分析这个问题我觉得这属于青春期的正常性行为 。所以不需要担心 。关键是在不影响其学习的情况下，约束他和女孩的交往时间 。就行了 。不要担心或者强制阻碍，小心他将来不结婚，你没孙子报了~~呵呵青春期叛逆的孩子，是听不进父母的话的，除非他是乖仔 。有些事情是别人解决已经帮不了的 。办法或许在别人身上有用，但是在自己身上不一定有用（不一定） 。高一的人了，什么都懂了，已经不幼稚了 。如果你还要一直告诉他，一直去烦他，那么他会认为你要他放弃她喜欢的那个人 。青春期，有时候会把喜欢的人看得比父母重要 。男生冲动起来，可是谁都阻拦不了的 。办法我没有，只不过提醒，不要让孩子烦 。也不要让他放弃她喜欢的那个人，因为喜欢在一个孩子眼里，是一件美好的事情，如果破坏，那么他将会不管一切代价 。看来楼主很纠结.......需要一套可行方案...首先,强压是压不下去的,还有可能带来副作用二,不鼓励也不反对,明确告诉儿子,我不鼓励你当然也不干涉你,但是学习你要给我搞上来, 学习起伏很正常,当然,也不一定是你早恋的影响,但是我希望你能更加努力,把该学习的时间花到学习上,上课不能走神.这样的话我是绝对不会干涉你的三,告诉孩子恋爱要有限度.....不能做越线的事情....{当然,这种事情有时候避免不了}16岁的孩子在性这方面的兴趣很大..尤其男孩子,所以我认为有必要告诉他有关性方面的一些知识.四,别限制孩子外出,但是可以限定时间,而且是把功课完成的情况下...五,千万不可与女方家长起冲突.女方若追究你方责任...要和谐....若女方态度强硬,要让儿子明白,老爸不反对,但是人家女孩子家长太强硬....老爸没办法...尽量表现出你的苦衷和无可奈何和一个父亲对儿子深深的爱....有时候,爱能搞定一切.恋爱不是错，错在我们不应该在春天做秋天所做的事情 。。心动很正常，，但要分清这是不是真的爱你喜欢别人了，别人怎么想？别人能承担你们的生活需求么？还没有工作能力 。。根本支撑不了生活 。。千万不要冲动，冲动酿成大祸 。。女孩子都像水晶般易碎，千万不要做出伤害自己的举动！！To父母：不要打骂，那只会激起一种叫“逆反心理”的东西好好说，好好谈，，不要说 孩子不愿意和我谈是你们都以一个家长的身份谈，，若你是一个朋友呢？不要开门见山，，慢慢说，有点耐心！我自己的想法：其实早恋不是错，我觉得只要不影响学习，我支持恋爱 。。并不要什么生活支撑，，我们只要在一起说说温暖的话，拥抱一下，感受到对方的爱 。。有些人会有些冲动，，，会做出一些冲动的事，，但如果你让他谈恋爱，，他就会克制住自己，，不会让自己得寸进尺，因为妈妈已经很宽容如果做出这种事，，会很对不起妈妈、爸爸 。孩子心志正在成熟，你要和他或她沟通 。让他知道什么为主什么为次 。首先，你们做父母的在思想上放松下来，这不是什么了不起的事情，要让孩子意识到：老爸老妈觉得我这样很正常 。如果孩子能够和你们谈心，就可以在谈及恋爱话题的同时，轻描淡写的谈自己的或者自己同学或者听说的曾经的恋爱，侧面提醒孩子，叫交异性朋友，并不是谈恋爱 。如果孩子压根就不愿和你们谈心，就要先努力从下面着手 。为孩子找到价值感，方法是谈心，关心孩子的需求，从细微入手，注意观察心窗——快乐与否 。具体的：（不知你们和孩子相处的情况，谈的什么内容？）孩子到了这个阶段，做父母的要察言观色 。在每个细节中帮助孩子找到价值 。在孩子高兴的时候，需要按照平日的规律谈心，多表示关心，要谈孩子的优点，表示有这样的孩子做父母的很自豪（每个人都有优点的）！给予孩子自信和价值 。当然不能让孩子感到太突然：平时老说我不是，今天卖的什么药？！适当时向孩子做一个检讨也应该的 。比如：今天，我从某某那里得知你的某门成绩进步了，或者你参加的活动很不错（如果开了家长会更好说），诚恳地说：“看来爸爸是不对的，今后我改正自己的不足，常言道：人无完人嘛，爸爸都不知道自己什么话说的不对什么事做的不对，希望你能够指出来，帮助爸爸及时改过来 。”（我每次参加孩子的家长会回来都会说：老师今天表扬你了，谁、谁 好多的妈妈都看着我，羡慕地不得了……）如果孩子不高兴更不能马虎，如果平日有幽默的习惯，就大呼：哥们，出去遛遛……，没有这个习惯，建议孩子去风景区走走或去吃东西，可以说：爸爸今天很累，你陪爸爸出去遛遛，帮爸爸解散头脑中的紧张元素……让孩子觉得自己是在帮助爸爸，感到自己有存在的价值 。如果孩子喜欢听音乐就放流行曲叫他蹦迪释放一下，你不妨也参与或者随便动动，有的家长觉得自己这样“胡闹”不像样子，可在孩子心中你和他的距离缩小了，什么叫做孩子的朋友？就是所想所做和他一样，他关心的事情你也要关心，和他讨论美丑是非，所以还有注意孩子经常关心的话题，像看什么杂志、看什么电视节目等 。（我的孩子看的电视、上网看的网页我都看，有时候我们谈某个角色，发表自己的意见）父母每天的关心和理解给他带来的愉悦感，会叫他对你们依赖，提高你们在他心中的权威感，当孩子愿意和你们说话了，问题就解决了 。总之要耐心、要关心、要细心、要有恒心 。这样孩子才能信赖你们而忽略别人 。我个人认为孩青少年谈恋爱，只要适当的谈，不要做出一些奇怪的事，还是允许的 。其实这个年龄很多孩子都是这样的，如果要想恋爱，你可以给他自由，但是要跟他谈条件，必须不能影响到学习，跟他多沟通沟通你以前的亲身经历，相信你以前也有这样的经历 。多多了解一下你儿子在什么状况之下，千万别跟他说你反对，要让他觉得你是一个开明的人 。还要让他知道在学习方面你对他的期望比较高 。这样他应该不敢乱来 。我的建议：以静制动；以退为攻 。第一，以静制动；为了避免给逼出逆反的结果，你可多观察，少言行；多关心，少批评 。平时你们谈恋爱的话题时，不要谈你儿子的事，你可以谈其他人，讲其他人恋爱的情况，目的是教育孩子有一个正确的恋爱观念 。你还可以谈谈现代社会要养一个孩子，有多么的不容易，要用事实跟孩子讲，不要空洞的语言 。早恋是不好的，这结论要让孩子自己去想，让他自己去找出结论（早恋是不好的），比你父母直接说出结论，那效果就好的多 。由于是他自己找到的结论，在心理面，他觉得不是父母强加给他的，他今后的行动就是自觉的，而且还是长久的 。第二，以退为攻；必要的时候，你还可以做出无可奈和的样子，在不影响学习的前提下，同意他们交往 。也许在你同意的时候，孩子反而不愿意谈恋爱了，你的目的也就达到了 。其实早恋并不可怕，可怕的是早恋所引起的附属问题你问题怕孩子早恋？你会回答怕影响学习啊之类的，你不会说你怕他恋爱所以我们不必刻意的去杜绝早恋的问题，关键问题在于早恋引起的不好的现象你要做的是通过孩子把孩子引导回正规的轨道，我们为什么不把早恋引起的负面效应往好的方向引导呢~~这样不是更好么，既不伤害孩子也不会伤害和孩子之间的感情，或许还会使家长与孩子之间的关系更为和谐，只要引导得当，早恋并不可怕你太客气了……高一正是青春期发育的时候 孩子还处于懵懂的时候 有些事不能挑明了 但也不能不说我建议你和他出去时顿饭 和他正面谈谈 要让他明白自己是个男人，是男人就要对女人负责！那么你现在有什么本领让你喜欢的人过上幸福的生活？假如父母不在了那你又有什么本领养活你所爱的人？这是个很严峻的问题 如果你真的爱她，你就要给她幸福 就要对她负责！那么你有什么能力让她过上好日子？｛｛｛｛这就是问题的关键｝｝｝｛｛｛你该告诉他，如果你是个男人，而且真心喜欢真心爱你的她 那么你从现在就该开始好好学习！用你的行动和努力去证明你能给她幸福！｝｝｝
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