如何管理班级，如何更好的进行班级管理( 四 )
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好 。
如何管理班级的具体事例 注重感情投资，学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们，虽然你并不需要和他们成为挚友，但你可以利用课前课后的时间多和学生交流，显示出你对他们生活真正感兴趣 。
学生可能会试探你的底线，以及你是否胜任班级管理工作，这种试探表现为各种违反纪律的行为说悄悄话开小车等等，这是对你老师管理能力的考验，面对这种小挑戏需要保持冷静及时做出适应的反应，但不要反应过度 。
保证教学过程中的连续性，这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序的进行，当教学过程中难免会出现各种突发情况，如有线广播，火警电歌炒鸡的声音突然敲门声，还有的时候是教师无意间打破了教学的连续性，如视听教学设备没有准备好教具，放错了地方停下来找停下来，批评违反纪律的学生等突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入了混乱之中 。
那么还有就是让学生能动的参与，在整个教学过程中保证教学内容的趣味性，条理性和教学节奏感，可以有效的减少课堂行为问题，学生不遵守纪律的行为，大多数都是乏味枯燥的教学的反应，当然即使最好的准备，充分的老师的课堂上也存在距离问题，只不过程度相对较轻而已，此外快节奏的教学更容易吸引学生的注意力 。
如何管理班级？ 如果想要管理好自己的班级，那么就应该和自己的同学打好关系，并且及时和自己的班委询问其他同学的生活学习情况 。
怎样管理班级 有效管理班级的心得体会
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声 。 本学期，我担任五（1）班的班主任 。 能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻 。 我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念 。 在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设 。 班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体 。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人 。 五年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散 。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律 。 每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样 。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养 。 训练学生正确的读写字姿势 。 读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用 。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向 。 面对高年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于不成熟的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育 。 班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做 。 不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向 。
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