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如何培养学生的想象力，怎样培养和发展学生的想象力( 七 )

小知识


同时， 教师还要鼓励孩子们大胆进行想象 。 小学生由于身心各方面发展水平的约束， 产生一些离奇甚至荒谬的想法是难免的 。 在这种情况下， 教师首先要认真分析孩子们的思维过程， 在对其进行耐心引导与纠正的同时， 要鼓励孩子大胆想象的精神 。 对于小学生来讲， 错误的想法可以纠正， 但想象的积极性一旦消失， 则无法换回 。
二、要通过教学丰富学生的知识面， 提供想象的知识基础 。 教师要注意交给学生课本上没有的知识， 使儿童的知识范围在课本的基础上有所丰富和扩展， 只有这样， 才能使学生产生得以丰富的想象 。 比如在讲竹子时， 可以给学生讲讲岁寒三友， 使他们不仅加深对竹子的理解， 同时在头脑中也可与竹子一并想象到梅与 松；讲正方形时， 不是孤立地只讲什么是正方形， 而是与长方形、梯形、三角形等比较着讲， 并于广泛的生活实际联系起来， 使孩子们在众多的图形中认识正方形， 并懂得正方形在实际生活中的运用， 学生获得了坚实宽阔的知识基础， 就能够在更大的空间内进行自由想象 。
三、在教学中教会学生联想， 丰富和发展学生的言语， 这是想象的方法基础 。 小学生想象的自觉性与目的性差， 还不能做到为某一任务的实现而循着一个方向进行想象 。 因此， 教师要教会学生联想的方法 。 如从弯月想象到英文字母C， 从春华想象到秋实等等 。 我们教学生循着一定的轨道联想， 但不要限制学生的思路， 教师的作用只在于引导 。
同时， 还要培养学生的表达能力 。 小学生的许多想象活动是在言语的调节下进行的， 并且最终仍以语言的形式表达出来 。 只有发展了学生的语言， 才能使他们的想象从具体直观水平上升到词的思维水平， 具有更大的概括性， 深刻性与逻辑性 。 所以， 教师要教会孩子通过想象去说清楚一件事、一个人或一个情节 。
四、培养小学生观察事物的习惯， 发展他们独立思考的能力 。 这是想象的能力基础， 观察力和思维想象力有着密切的关系 。 培养学生的想象力， 要从培养学生仔细的观察力入手 。 这就要求教师在教学中， 通过直观教具的运用和到实际中的活动告诉学生先观察什么， 后观察什么， 如何确立观察中心等等， 在此基础上， 要让学生尽可能详细地说出观察到的情况， 只有观察得仔细， 才能想象得准确 。
如何培养学生的想象力和创造力 提高孩子的想象力是非常有必要的， 它会表现在生活的各个方面， 甚至关系到孩子今后的成功 。 想象力是人不可缺少的一种能力， 想象力使我们的生活更加的丰富多彩 。 既然想象力这么重要， 我们如何提高孩子的想象力 。
一、让孩子做生活的主人

有一项研究表明， 勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力 。 我们要想提高孩子的想象力， 首先要做的就是自己的事让他们自己去做， 作业自己写， 被子自己叠， 衣服自己洗， 我们不要怕浪费时间都替孩子做了 。 要知道孩子在动手做事时， 大脑也在动 。 想和做是分不开的， 我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力 。 另外， 我们可以教孩子做一些事， 这样可以提高他们的动手能力， 同时增强想象力 。 当孩子学会打扫屋子时， 我们可以教他打理自己的书包；当他们学会修理东西时， 我们可以教他修理一些简单的东西 。
二、尽量让孩子体验各种感觉

孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过， 对其不了解 。 我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉 。 比如给他讲海伦凯勒的故事， 那我们就可以把他的眼睛蒙上， 让他自己去感受周围的世界 。 我们还可以让孩子闭上眼睛， 给他讲一个小故事， 让他自己去想象故事的情节 。 音乐可以很好的激发孩子的想象力， 我们可以放一段没有歌词只有画面的MV， 让他自己去想象画面表达了什么 。 另外， 也可以拿一本漫画书， 选中一幅图， 让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画 。

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