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如何高效阅读，怎样阅读最有效( 六 )

小知识


到不熟的字， 得去查字典， 也算是基础阅读的范围内 。

二、检视阅读
检视阅读才开始进入了阅读的层次 。 检视阅读基本上分为以下两个步
骤（有经验的读者会合为一个步骤）∶
a.有系统的略读及粗读∶
1.先看书名页， 有序就先看序 。
2.研究目录页， 概括性地了解此书的基本架构 。
3.如果书中有索引页， 也要翻阅一下， 有助于对关键词的掌握 。
4.读一读出版者的介绍， 虽然有些介绍被视为是广告文案的夸大
吹牛之辞， 但大多广告文案为作者自己在企宣部门的协助下所
写， 作者努力将主旨及摘要写出， 这份努力不该被忽视 。 若是
夸大之词， 应该也容易被读者所视破 。

在完成以上四项步骤之后， 基本上读者对于此书有足够的资讯，
决定此书值不值得仔细阅读下去 。 若是值得， 则接著步骤5、6 。

5.挑选几个看起来和主题息息相关的篇章来看 。
6.将此书东翻翻西翻翻， 有时读个一两段， 有时连续读好几页，
但不用太多 。 最后两三页多是论说作品之精华所在， 就算有后
记， 也不应该被忽视 。

完成检视阅读之第一步骤之后， 就可以开始第二步骤 。

b.粗浅的阅读∶从头到尾读一遍， 遇到不懂的地方不要停下来查询
或思索 。 虽然读完第一遍对于整本书的了解可能很少， 但能增进
后来重读一遍时的理解 。

检视阅读的两个步骤都需要快速阅读， 但不是一味求快， 而是在无关
紧要的地方快速读过， 而困难的地方读慢一些 。 在读者进行完检视阅读
之后， 通常已经可以回答第一和第二个问题 。

三、分析阅读
分析阅读的篇幅占本书最大的百分比， 为最主要的概念所在 。 这个层
次的阅读， 作者分为了三个阶段∶架构阶段、诠释阶段、评论阶段 。 并
且提出了15项规则， 来帮助完成三个阶段的阅读 。 再强调一次， 这本书
是写给「为增进理解力而阅读」的人， 换句话说， 并不是每一本书， 都
需要应用到分析阅读 。

第一阶段∶架构阶段， 找出一本书在谈些什么的规则 。
(01)先将一本书分类∶在读一本书之前， 最好要先知道这本书是那一类
的书， 比如说是虚构的小说、戏剧、史诗， 还是某种论说性的作品
。 而论说型的作品又包括理论型与实用型， 不同种类的书有不同的
阅读方式， 所以第一个规则是要先将书分类好 。
(02)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么∶整本书都会有一个「干
什么」的主题， 知道这本书在干什么， 就是在发现这本书的主题与
重点 。 对于「整体内容」， 光是一个模糊的认知是不够的， 必须要
清楚地了解才行， 唯一一个确认自己了解的方式， 就是用简短的文
字说明这本书是在做什么 。 就以此书为例∶
这是一本教人增进阅读技巧的书， 尤其是「为增进理解力的阅
读」所写 。 作者提出了阅读的四个层次， 期许读者在阅读一本「
值得读」的书时， 善加利用书中所提的规则， 以增进阅读技巧 。
(03)列举出书中重要的篇章， 并说明它们如何依照顺序成为一个整体的
架构∶愈是可读性愈高的书， 愈是拥有一个好的架构， 能够掌握好
这个架构的话， 有助于对该书的了解 。
(04)找出作者要问的问题， 或作者想要解决的问题∶作者说∶「一本书
的作者在开始写作时， 都是有一个问题或一连串的问题， 而这本书
就是一个答案， 或是许多答案 。 」一个作者可能会也可能不会告诉
你问题是什么， 就有赖读者自己去发现 。 提出问题也是帮助读者了

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