奥数和珠心算哪个好，珠心算后遗症
奥数教程与珠心算课程有什么不同珠心算会影响奥数的学习.
原困有三：
1、奥数中有很部分题型 ， 与数性、和因数分解有关 ， 珠心算的原理 ， 正在利用了数性和因数的规律 ， 一通百通；
2、在小学奥数中 ， 特别是到5年级和6年级 ， 计算速度非常重要 ， 特别是数论题——不断要求会方法 ， 同时在大数列、大数据中 ， 通过数性、因数质快速完成转换 。 有珠心算基本的 ， 这一方面是有优势的；
3、一般珠心算好的孩子 ， 在计数方面是有天份的 。 以后成的学习中 ， 包括初、高中数学的学习中 ， 有大量的计算题 ， 需要快速的推算和判断分数 ， 珠心算的技巧 ， 能提高解题分析时间 ， 为寻找到解题方法提供支持和帮助 。
但不能绝对迷信珠心算 ， 学习是一个持续渐进的过程 ， 小时珠心算的好的孩子 ， 长大后数学不一定肯定好 。
学习和兴趣的培养和引导 ， 贵在坚持 。
学习珠心算数学有用吗？还有巧指算有用吗？两者学哪种好点公办学校课程太简单？
公办小学的孩子 ， 课余和双休日都要去外面补课？
K校长
我觉得不必 ， 都够了 。 起码在我这里 ， 跟着学校的节奏可以了 。
您怎么看这个说法：“上个英语2万一年 ， 上个奥数2万一年 ， 兴趣班2万一年 ， 那难道不应该在学校里给孩子学到最多的知识 ， 而不用再利用休息时间去外面补课么？”
K校长
这是家长们的选择 ， 家长们的焦虑导致的 。 我个人觉得 ， 教育和办学 ， 如果仅仅让家长满意 ， 也不一定是正确的教育 ， 毕竟家长不是教育的专家 。 家长以为给孩子不断填塞就是好的 ， 其实不是的 ， 教育是一个系统工程 ， 没有那么简单 。
“奥数”到底要不要补？
您对奥数的看法是怎样的？
K校长
奥数本身对思维的训练是没有问题的 ， 但全民奥数就有问题了；如果放下一切业余生活 ， 就专门做奥数 ， 就是严重问题了 。
您曾经是数学老师 ， 有什么感受？
K校长
跟孩子一起钻研数学问题 ， 很开心 。 数感好的孩子 ， 真的很喜欢奥数 。 他们会在课后拿几道他们觉得很难的题目来考考老师我 ， 然后我们就开始互动 ， 我觉得通过这个 ， 老师的人格魅力也会提升 。 那些小孩一次跑来难不倒我 ， 第二次又来了 ， 小孩子很有趣的 。 我有时候也故意表现出来说“有点难哦 ， 我们一起来讨论讨论” ， 从中可以发现他们的思维轨迹 ， 再和他们指出 ， 他们就觉得好佩服 ， 师生情感就有了 。
遇到一个好老师 ， 对孩子的学习非常关键 。
K校长
是的 。 我从小就很喜欢数学 ， 一直梦想当一名数学老师 ， 后来通过努力实现了自己的梦 。 有时候要解一道题 ， 要花很长时间 ， 开始没有方法 ， 终于解答出来后 ， 就会非常有成就感 ， 我感觉其他学科做不到这样吧！很多爱数学的学生、投入其中的学生 ， 其实跟我是一致的 。 所以如果说坚决把“奥数”取缔出校门 ， 那不就是扼杀天才么？
数学是非常有魅力的一门学科 ， 但是不能成为学业的负担 ， 一旦孩子对数学的兴趣没有了 ， 只剩下恐惧与烦躁 ， 那数学永远学不好 。
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