孩子逐渐长大很多爸爸妈妈会把孩子送去幼儿园，不过幼儿园是几个老师照顾一群孩子，爸爸妈妈对幼儿园不是很放心也算是很正常，不过却有一些家长会借机恐吓宝宝，这样的做法是不对的，那么孩子即将去幼儿园怎么说好呢，虎妈网小编为大家带来相关推荐 。
孩子要去幼儿园最不能说的三句话
孩子送幼儿园前这些话千万不要讲 即将入园的孩子怎么做好
01“再不听话就送你到幼儿园，让老师收拾你!”
很多家长自己小的时候，都是受着“恐吓教育”长大的，当自己做了家长后，对孩子的教育也无形中被幼时经历影响着 。
比如，当孩子调皮捣蛋的时候，往往脱口而出就是一句：“再不听话就送你到幼儿园，让老师收拾你!”听起来好像没啥毛病，然而却很容易给孩子造成这样的印象——
幼儿园是个可怕的地方，只有不听话的孩子才被送到幼儿园;老师是个很可怕的人，专门惩罚小孩子……
每一次家长说这样的话，孩子对幼儿园和老师的「恐惧」就又得到一次强化，时间一长，抗拒入园几乎是必然发生的事情!
02“等你上了幼儿园，就没现在这么开心自在了 。”
孩子入园前，有些大人喜欢逗着孩子玩儿，说：“等你上了幼儿园，可就没现在这么自在啦!”
虽然在大人看来，这只是无伤大雅的玩笑话，但却让孩子入园前就形成了一种恐惧：幼儿园会限制我的快乐和自由 。
其实可以逗孩子玩的方式那么多，真的没有必要将孩子入园后的生活跟现在进行比较，还要不负责任地得出这么个「负面」的结论，助长孩子对幼儿园的抵触 。
03“你再这样下去，到了幼儿园怎么办啊?”
有些家长自己前期没有用心(或者正确的方法)，去教孩子基本的自理能力;但等到他们发现孩子的自理能力比其他孩子弱之后，又会反过来责怪孩子——
看到孩子快入园了还不会穿脱衣服、不会自己吃饭……总是忍不住对孩子发牢骚 。但是这样说，不仅会让孩子对自己的“笨拙”懊恼，失去自立的信心;
而且会让他们觉得：幼儿园没人会管我，遇到困难没人会帮助我……从而产生强烈的「无助感」，更加抗拒入园 。
事实上，孩子学习自立也是需要一个过程的，当他们1岁之后，就应该慢慢让他练习一些自理技能了，而不是到快入园了才来“突击”;看孩子学不会，一时心急了还反过来责怪孩子 。
孩子入园前的准备工作推荐
1、做好准备，逐步过渡 。在入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作 。比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活 。不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些恐吓孩子的话;改变孩子不良的生活习惯，形成良好的作息规律;培养孩子独立生活的能力，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人 。
2、正确认识，冷静对待 。孩子刚上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动现象，这些都是正常的 。但是有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的 。父母越舍不得，孩子焦虑感便越强，越不容易适应 。那么这个时候父母首先要学会克制自己的情绪，才能使孩子良好的适应 。
3、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往 。
4、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力 。
5、当然家长可以给他做思想工作，最好邻居的小孩也有在一个幼儿园或一个班的，一起去幼儿园，回来后让他们一起讨论今天幼儿园发生的趣事，一来一去熟了后两个孩子一起去幼儿园，彼此有了依靠就不会再哭闹不止了 。
怎么让孩子适应幼儿园
1.培养孩子生活自理的能力
在上幼儿园之前，家长就要有意识地培养孩子在固定时间固定地点自己吃饭，训练他们自己尿尿等各种生活自理的能力，并将宝宝的作息时间尽可能地调整到与幼儿园作息相一致，这样可以减少宝宝在入园后的焦虑与自卑 。
2.入园前与宝宝一起准备上学的用品
宝宝在上幼儿园之前，可以跟他一起购置上学的用品，如书包、文具、衣服等，以增强他们对上幼儿园的期待 。条件允许的话，还可以提前带他参观一下即将要去的幼儿园，并告诉他：“宝宝即将也要在这里跟其他小朋友一起上学、玩耍了 。”从而消除他们对环境的陌生感 。
3.培养孩子的社会交往能力
鼓励孩子多与其他小朋友一起玩耍，特别是一些比较内向的孩子，父母可以鼓励他们先在小区里与其他同龄小朋友一起玩耍，邀请小朋友到家里来做客等 。另外，也要教宝宝在幼儿园当遇到有需要老师帮忙的地方时，一定要敢于表达，如还不会自己尿尿的孩子在有尿意时要告诉老师，身体不舒服时要跟老师讲等等 。
4.父母应该多点给予正面的引导
在上幼儿园之前，父母可以向宝宝描述幼儿园的趣事，让宝宝对上幼儿充满期待和向往 。宝宝从幼儿园回来后，爸爸妈妈也应该多引导宝宝讲一些幼儿园里发生的事，而尽量不要问孩子是不是受委屈了，有没有想妈妈之类的话 。
5.父母应该加强与老师的联系
宝宝上幼儿园后，家长应加强与老师的联系，一方面可以告诉老师宝宝在家的一些习惯、爱好、性格等，以便老师能尽早了解自己的孩子，另一方面，父母也可以从老师那里了解到孩子在幼儿园的一些情况 。
