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一年级美术教案 【教学设计】小学美术1-6年级教学设计合集( 二 )


3.能表达出记忆中颜色的感觉吗？
教具:
彩纸、剪刀、绘图笔
教学过程:
1、开机阶段
让学生看万花筒，讨论:万花筒里的“花”有什么特点？
引导学生观察万花筒图案是如何对称的。
引导学生观察万花筒中最亮的六边形图案，由六个三角形组成。其中一个三角形图案是真的。另外五个被镜子反射。它们都是一样的，围绕一个中心点对称。
2.发展阶段
我们想创造一个“真实”的三角形图案，可以裁剪，可以上色；然后制作剩下的五个“镜像”图案，形成要制作的图案。
然后想想怎么让图案对称。(把纸叠在一起，剪下来，用印刷术画出来...)
色彩也是要考虑的一个方面，让学生再次观察万花筒，记住最美的TINT。展示出来。
3.收拾收拾
学生应该习惯于把切好的纸屑放进废纸篓。然后到最后，就检查一下周围有没有纸屑。
教师职业资格证书
小学一至六年级美术教学设计集锦
小学美术《黑白》(四年级)
教学目标:
1.引导学生欣赏黑白图形，激发灵感。
2.让学生掌握黑白人物的创作灵感。
3.指导学生用所学的图形表达不同的正、负形状。
教学重点:
引导学生欣赏黑白图形，让学生掌握黑白图形的创作灵感。
教学难点:
指导学生用所学的图形表达不同的正、负形状。
教学工具:
相关图片、资料、模型、学习工具:收集的图片、资料、绘画工具
教学过程:
第一，引导阶段
1.引导学生欣赏相关的黑白人物，感受黑白人物之间的相互转化，激发其创作灵感。
2.引导学生分组交流，谈谈自己的看法。
二、发展阶段
师生总结创造黑白正反人物的要领；
1.不规则图形的正负形式:图形简单，线条流畅，主要以面的形式。
2.对称法形成的正反形态:黑白都是完整的图形。
3.重复法形成的正反形态:每个基本形态大小相同，形态简单。
4.双向连续法形成的正反形态:一个基本形态可以重复，方向改变，形成正反形态。
三.讨论和交流:
引导学生讨论交流，准备用什么方式设计黑白图？
四.操作要求:
1、用黑白表达正反。
2.图形简单，有创意，形式感强。
3.线条流畅，色彩均匀。
动词 （verb的缩写）展览评估:
1.学生在黑板上展示他们的作品。
2.引导学生欣赏和评价“你喜欢哪份工作，为什么？”
3.引导作者反思说:“你觉得这幅画有什么改进？”
第六，课余发展:
鼓励学生根据这节课所学的正反两种形式来体验形式美。
教师职业资格证书
小学一至六年级美术教学设计集锦
小学美术《风景素描》(六年级)
教学目标:
学习简单的景观构图知识，利用透视和构图知识来写生景观。
巩固对透视概念的理解，提高建模能力和构图能力。
教学重点:
了解简单的景观构成知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点:
如何将透视和构图知识运用到绘画实践中？
教学过程:
欣赏和分析课本插图，巩固对透视概念的理解。
老师:“学生已经学会了基本的透视知识。让我们欣赏一组图片，看看他们是如何使用哪些透视方法的。”巩固和加深对平行透视(一点透视)和角度透视(两点透视)的理解。引导学生分析自己的特点。
了解风景写生的方法和步骤。
欣赏课本第2页底部的图片，了解白盒的作用。老师:“这些盒子，我们称之为风景框，在风景写生中起着重要的作用。它们就像照相机镜头。风景美不美，直接关系到摄影师的风景构图好不好。所以，画面的美直接关系到你所拍摄的场景的构图。”老师展示了“会”的框架。并介绍其用法。同时介绍，在没有取景框的情况下，可以将手框成“口”形进行取景。

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