教师面试答辩100题 教师资格证面试考前必看！试讲+结构化面试100题和答案解析！( 六 )
其次，新课改强调教师是学生学习的促进者和发展的引导者。因此，学生的创新之路，由教师加以引导。
再次，教师自身应该具备创新意识和创新思维，在教学方法上作出创新，对学生起到潜移默化的影响作用。
37学校把学生成绩作为考核老师的唯一指标，
你怎么看
1.从素质教育的理念来说违背了“全面发展”的内涵。对待教师的评价指标应该多样化。
2.从教师自身而言，教师的中心工作是教学，但并不是意味着所有的成绩都是以学生的成绩来评判。
3.从学校的角度来说，淡出以学生的学习成绩来判断教师工作，其标准太过单一，无法照顾到教师教学的多样化，压制了教师的教学的创造性空间。
38.一个同学迟到屡教不改怎么办？
首先，我会与该生沟通，了解他总是迟到的原因。
如果该生总是迟到是由于遇到了某些不可抗的困难，我会尽力帮助其解决困难，使其能够摆脱困难，回归到正常的学习生活。
如果该生只是因磨蹭或是睡懒觉总是迟到，我会让其明白总是迟到的危害，并采取一些办法帮助其改掉坏习惯，按时到校上课。
2.称职的老师育书也教人，你怎么看？
我认为这句话说法正确。教师职业道德规范规定的内容之一就是教书育人。教师需要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
39.小明口头答应你不调皮了 结果又调皮了
你怎么办
1.从学生角度来说，是因为意志力薄弱，单纯的口头答应很难形成约束力，可以给其制定一个奖励计划，若一周内没有违背纪律可以给予一个奖励证书，逐步养成自律的品质。
2.从教师角度而言，单纯口头约定不具备持久性的强化，在平时学习过程中可以持续不断的给予他强化和监督。
3.与家长形成合作的关系，让这种督促的空间范围扩大到生活中去。
40. 有人说，教育学生既要鼓励，也要批评，
你怎么看
问题反映了教师教育教学方法问题。
首先，鼓励有助于加强良好行为。
其次，批评可以消除学生不良行为。
再次，鼓励并非越多越好，应该适度，增加内部奖励，减少，外部奖励。
另外，批评有可能产生副作用，应当尽量少的使用，更多的使用消退。
最后，鼓励和批评各有优缺点，应当根据学生实际情况结合使用。
41.王老师，只喜欢和提问听话的同学，你怎么看？
王老师的这种做法是错误的。我不同意王老师的做法。首先王老师没有做到关爱学生，平等待生。王老师将学生进行了分类，并且差别对待不同学生，没有做到关心和爱护全体学生，没有平等的对待所有的学生。王老师的这种做法不利于班集体和学生将来的发展。王老师不公平的待生方式会造成班级内两极分化严重，喜欢学生的学生更喜欢学习，而不喜欢学习的学生则会更不喜欢学习王老师的做法也会降低自己的权威，加大师生的隔阂，甚至会造成学生之间的冲突、矛盾，导致班级分裂。总之，王老师的做法是错误的，不可取的。
42.老师上课时看到一个同学做小动作，罚站了他，你怎么看？
首先，我会积极调整心态，重回拾起热情。
其次，我会与有经验的教师交流，以便顺利度过职业倦怠期。
最后，我会积极参加学校、教研室或学生的集体活动,与学生、同事、领导和家长友好交往,建立和保持协调的人际关系。
7.小王老师入职两年，就对自己的职业感到没有价值，对此，你怎么看？
罚站是一种体罚行为，侵犯了学生的人格尊严。
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