31-36个月幼儿早教课程有哪些,学习内容在这里


31-36个月幼儿早教课程有哪些,学习内容在这里
一、大动作
宝宝的走、跑、跳等动作基本协调,妈妈要多带宝宝参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动,增加活动的难度,使宝宝的活动更加协调,更有控制性 。
二、精细动作
宝宝在摆弄各种物品的时候,能运用各种技巧
三、语言能力
宝宝喜欢听故事,儿歌,喜欢问问题,妈妈要常与宝宝交流,满足宝宝的好奇心和求知欲;妈妈要创设语言环境,让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词,引导宝宝阅读简单的幼儿读物 。

四、社会认知能力
妈妈要在日常生活中培养宝宝的生活自理能力,如自己吃饭,穿脱衣服,上厕所,为宝宝入园做好准备 。
妈妈要给宝宝提供表现的机会,让宝宝体会成功的喜悦,多鼓励宝宝,让宝宝形成乐观开朗、自信活泼的性格;要让宝宝多接触社会,扩大视野,丰富宝宝的生活经验 。宝宝能感知四季变化,景色的不同,妈妈应该利用大自然对宝宝进行观察力的训练,让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律 。
宝宝能认识餐具、玩具及家具,认识各种交通工具 。
宝宝能认识几种动物,并能用恰当的词语来描述动物的生活习性和特征 。会指认前后上下方位,能点数5以内的数,认识几何图形 。

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大运动
指身体的姿势控制及行动位移能力 。主要指的是由大肌肉收缩引起的身体各个部位相对位置的改变 。包括身体的姿势及粗大动作,例如:抬头、挺胸、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、投掷、身体平衡等 。与智力发展是相辅相成的 。如果儿童的身体动作发展水平与标准正常水平相比落后较大时,其智力发展就有落后的可能 。
精细动作
指手腕、手指运动灵活程度和动手操作的敏度以及操作过程中的手眼协调性 。与智力发展有着密切的关系,因为手部肌肉动作不但表明了儿童动手的能力、视觉运动协调的能力,而且更主要的是反映了人的一种精细的感觉和对外界刺激分析和综合的能力,这种能力是由儿童神经系统的发育水平所决定的 。
语言能力
是指用口语、书写和形体动作来按照一定规则表达和交流思想的能力 。语言是思维的外壳,是判断智力的一个重要指标 。

认知理解
是指儿童对外界信息刺激的综合反应,广义上称为适应能力 。主要包括空间的概念;时间概念和记忆力等三个方面 。
音乐艺术
根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线,即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化 。另外,在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中,也能更好地发展幼儿的空间方位感知 。以互联网为媒介, 使专业服务更加平民化基于互联网提供服务的,使原来只有专业机构才能接触到的专业工具,现在能很容易服务于普通人士 。
社会性
主要表现在对人的反应,在群体中与别人一起学习、游戏,在相互协作和亲近中彼此分享和谐的关系和建立某些良好的社会行为 。
科学与创新
是指儿童在社会实践过程中发展出的对自然探索的欲望以及突破常规发散性思考的能力 。
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