1．通讯的概念
通讯 ， 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法 ， 具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式 。 它是记叙文的一种 ， 是报纸、广播电台、通讯社常用的文体 。
2．通讯的特点
一般来说 ， 通讯有四大特点：
（1）严格的真实性 。
（2）报道的客观性 。
（3）较强的时间性 。
（4）描写的形象性 。
3．通讯的种类
（1）按内容分 ， 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯 。
（2）按形式分 ， 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记 。
4．通讯的写作
第一 ， 主题要明确 。 有了明确的主题 ， 取舍材料才有标准 ， 起笔、过渡、高潮、结尾才有依据 。
第二 ， 材料要精当 。 按照主题思想的要求 ， 去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去 。
第三 ， 写人离不开事 ， 写事为了写人 。 写人物通讯固然要写人 ， 就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯 ， 也不能忘记写人 。 当然 ， 写人离不开写事 。 离开事例、细节、情节去写人 ， 势必写得空空洞洞 。
第四 ， 角度要新颖 。 写作方法要灵活多样 ， 除叙述外 ， 可以描写、议论 ， 也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受 ， 既可以用第三人称的报道形式 ， 也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等 。 通讯所报道的新闻事实 ， 可以从各个不同的角度去观察 ， 去反映 ， 诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同 ， 印象各异 。 若能精心选取最佳角度去写 ， 往往能使稿件陡然增添新意 ， 写得别具一格 ， 引人入胜 。
5．常见通讯简 介与实例
人物通讯
所谓人物通讯 ， 就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯 。 它着重揭示先进人物的精神境界 ， 通过写人物的先进事迹 ， 反映出人物的先进思想 ， 使之成为社会的共同财富 。 同时 ， 也报道转变中的人物和某些有争议的人物 。 “金无足赤 ， 人无完人” ， 在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇 ， 十全十美 ， 写人叙事力求言真意切 ， 恰如其分 。
文章插图
〈实例〉
严师·慈父·名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平
采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智 ， 乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！
1975年 ， 喻登智接过教鞭 ， 在评议村小的三尺讲台上一站就是20年 。 如今 ， 他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头” ， 可他痴心无改 ， 无怨无悔 。
说他是名医 ， 不是因为他有多高超的医术 ， 而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病 。 评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部 ， 离乡所在地也有近20公里 。 这里缺医少药 。 刚当上民师时 ， 学生们因营养不良 ， 常生病 。 喻登智买来一些医学书籍 ， 在认真教书的同时挑灯自学 ， 掌握了儿科推拿术 ， 并学会了用中草药治疗简单的疾病 。 一次 ， 学生谢光玉在课堂上呕泻不止 ， 当即休克 。 喻老师用学到的知识紧急施救 ， 使谢光玉终于苏醒过来 。 家长闻讯赶来后 ， 感激之泪涌出眼眶 ， 连称喻老师“恩人” 。 为备足常用药品 ， 他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药 ， 利用星期天和节假日到山里采中草药 。
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