据说妈妈陪孩子写作业 ， 孩子反而会产生抵触心理 ， 你觉得应该陪孩子做作业吗？答案是肯定的 。
首先 ， 刚开学的孩子 ， 妈妈最好陪他写作业 。
因为孩子刚进入学校 ， 还不能很快适应学习的内容 ， 这时妈妈或者其他家长 ， 可以陪他写作业 ， 为他解答疑难问题 ， 不要让他在起跑线上 ， 就困难重重 ， 从而产生厌学心理 。 总之 ， 一个好的开端 ， 是孩子爱上学习的重要环节 。
次之 ， 在陪孩子写作业的同时 ， 不断培养他的独立性 。
妈妈陪孩子做作业 ， 目的就是能让孩子学习得更好 ， 并慢慢成长 。 随着学习的不断进步 ， 他就会逐渐独立 。
当他经常能独立地写好自己的作业 ， 并得到家长的鼓励 ， 就会有了更多的信心 ， 从而能够变得真正独立了 。 这时候 ， 孩子会主动地向妈妈提出 ， 不要妈妈陪自己写作业了 。
但这是一个循序渐进的过程 ， 需要一定的时间和孩子的积极努力 。
再之 ， 没有时间陪孩子写作业的妈妈 ， 可以先让孩子自己写作业 ， 然后帮他检查修正 。
孩子写作业时 ， 可以让他把会写的先写好 ， 不会写的先放在一边 ， 等妈妈忙完 ， 再帮孩子解决难题 。
无论多么忙 ， 做父母的一定要抽时间看看孩子的作业 ， 给初学习的孩子鼓劲 。 孩子会感觉到父母对学习的重视和对自己的爱 ， 从而有了战胜困难的信心 。
对孩子有效的陪伴 ， 是最好的投资 ， 胜过美食和金钱 。 陪伴是爱 ， 陪伴是最好的教育方式 。 所以 ， 只要有可能 ， 妈妈尽量陪着孩子写作业 ， 直到他长大了 ， 不再需要陪伴 。
陪孩子写作业不能笼统说陪还是不陪 ， 需要用辩证思维来看待这个问题 ， 结合我做好习惯养成的实践经验 ， 我总结以下方法:
首先 ， 陪孩子写学业要视孩子年级而定 。 小学一年级孩子受识字量少的制约 ， 不能独立读题 ， 需要家长陪伴 ， 到二年级时可以逐步放手 。 很多家长常忽略孩子不能独立独题而产生的学习畏难情绪 ， 总是责怪孩子不停地喊妈妈 ， 结果态度和语气都不好 ， 很容易指责之下让孩子气急闹情绪 。
其次 ， 从陪伴到放手要经历三个阶段 。 第一个阶段为陪伴期 ， 家长坐在孩子旁边 ， 关注孩子写作业情况；第二个阶段为渐离期 ， 即不坐在孩子旁边 ， 只要在孩子目光所及范围内就可以； 第三个阶段为放手期 ， 是大人在家里做自己的事 ， 孩子写自己的学业 ， 不必出现在孩子视野里 。 这三个阶段各具体需要多长时间没有定数 ， 要看家长与孩子的配合情况 。 如果妈妈和孩子的亲子关系构建不好 ， 恐怕你很难信任孩子 ， 孩子也不愿意听从妈妈的安排 。
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再次 ， 三个阶段逐步放手理由 。 第一个阶段是为了解决孩子因为不能独立读题需要辅助的需要 ， 第二个阶段是为解决孩子写学业总离开书桌或干与学习无关之事的监督管理需要 ， 第三个阶段是为了避免大人不在家里 ， 孩子过度玩耍而不写作业的监督管理需要！从陪伴到放手 ， 意味着对孩子学习习惯的培养呈现渐进过程 ， 是为让孩子在学习上逐步走向独立的过程 ， 妈妈们绝不能嫌麻烦而直接放手 。
最后 ， 要明确培养孩子写作业的好习惯 。 妈妈可以把孩子一次写作业分为三个阶段 ， 即写作业前的准备阶段 ， 认真专注写作业阶段 ， 写完作业的收纳整理阶段 。 这三个阶段是培养孩子养成有规律、有节奏、完整做事好习惯的需要 。 写作业前准备阶段 ， 要把写作业过程中孩子经常随机干的无关事解决掉 ， 如孩子写作业过程中的上厕所、喝水、削铅笔、随意和大人说话、随手翻看课外书、随时中断写作业满房间乱跑等 。 认真专注写作业阶段 ， 需要培养孩子认真读题、规范书写笔答题、检查 ， 重点为培养孩子养成良好的解题思维和方法步骤 。 写完作业后的收纳整理也很重要 ， 避免孩子写完作业后往桌上一扔就不管了 ， 还得靠大人给孩子收拾书包 。
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