很多家长常常因为孩子在学校不认真听讲， 上课注意力不集中而头痛不已， 有的甚至怀疑自己的孩子是不是患上了多动症 。 其实孩子多动并不一定就是多动症， 多动与多动症最大的区别， 就是注意力是否集中 。 家长可以从以下四个方面观察孩子：
1.注意力 。 如果孩子对学习注意力不集中， 但对感兴趣的事情注意力持续时间很长， 那就没有问题 。 因为多动症患儿注意力转换很快， 尤其主动注意力大大减弱 。
2.行动的目的 。 如果孩子虽然多动， 但目的性很强， 并且很有计划地要达到目的， 那就不是多动症 。 一般多动症患儿虽然整天在忙， 却比较冲动、杂乱无章， 没有目的性 。
3.自控能力 。 如果孩子一般很难安静下来， 但在陌生的环境当中， 会有一段时间安静， 以观察当时的情况， 如在父母、比较严肃的人面前能够较长时间地控制自己的行为， 那也没有问题 。 而多动症患儿则不会顾及周围情况， 在哪里都静不下来， 往往给人一种“不识相”的感觉 。
4.注意力测试 。 要知道孩子究竟是不是有多动症， 可以让孩子做一张注意力测试表， 看是否符合标准就大致可以知道孩子究竟是多动还是多动症了 。 当然， 这个测试只是个大概， 最终诊断结果还需要心理专家来判定 。
儿童多动症发生于儿童时期， 与同龄儿童相比， 表现为有明显注意力集中困难、注意持续时间短暂， 及活动过度或冲动的一组综合征， 男童明显多于女童 。 其主要症状有：
症状标准
1.注意障碍：至少有下列4项：
1)学习时容易分心， 听见任何外界声音都要去探望;
2)上课很不专心听讲， 常东张西望或发呆;
3)做作业拖拉， 边做边玩， 作业又脏又乱， 常少做或做错;
4)不注意细节， 在做作业或其它活动中常常出现粗心大意的错误;
5)经常丢失或特别不爱惜东西;
6)难以始终遵守指令， 完成家庭作业或家务劳动等;
7)做事难于持久， 常常一件事没做完， 又去干别的事;
8)与他说话时， 常常心不在焉， 似听非听;
9)在日常活动中常常丢三拉四;
2.多动：至少有下列4项：
1)需要静坐的场合难于静坐， 常常动个不停， 或在座位上扭来扭去;
2)上课时常做小动作， 或玩东西， 或与同学讲悄悄话;
3)经常话多， 好插嘴， 别人问话未完就抢着回答;
4)常常十分喧闹， 不能安静地玩耍;
5)难以遵守集体活动的秩序和纪律;
6)常常干扰他人的活动;
7)好与小朋友打逗， 易与同学发生纠纷， 常不受同伴的欢迎;
8)容易兴奋和冲动， 有一些过火的行为;
9)常在不适当的场合奔跑或登高爬梯， 好冒险， 易出事故 。
严重标准
对社会功能(如学业成绩、人际关系等)产生不良影响 。
病程标准
起病于7岁前(多在3岁左右)， 符合症状标准和严重标准至少已6个月 。
排除标准
【儿童多动症诊断标准 孩子多动是患多动症了吗】 排除精神发育迟滞、广泛性发育障碍、情绪障碍， 或其它精神疾病 。
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