3.案件焦点
应当根据案情归纳、提炼、列举出案件焦点所在， 如"本案焦点在于：1.关于合同的效力问题;关于合同的履行方式问题;3??"等 。
4.争议与分歧意见
从学理和司法实践的角度， 提炼出法学理论研究的问题， 应当至少具有两种以上的观点、主张或意见， 并清晰、明了地叙明各自的理由及其依据 。
案例分析报告范文3篇 内容来自用户:精品中小学资料
如何写好案例分析
案例：一位美国教师来中国国内一所小学进行学术考察和交流， 他向校长提出要给这所学校的学生上一堂课 。 美国老师一句中文不会说， 而这所小学也没有开设英语课程， 因此校长甚感为难和担忧 。 而美国老师只请校长帮他准备了些东西， 就自信地走进了课堂 。 只见他微笑地向学生招手问好， 然后拿出一只蜗牛， 学生自然地说出了这个小动物的名字 。 接着， 美国老师请学生揭开课桌上的布， 学生发现桌子上有菜叶、有虾肉和牛肉， 他示意学生把蜗牛放在这些东西上， 学生们兴趣盎然地观察起蜗牛对于这些事物的反应， 并很快发现蜗牛在菜叶上停留下来 。 然后， 他示意学生用手感受自己的课桌上两盆水， 学生马上回答：“一盆是冷水， 一盆是温水”， 只见他把一只蜗牛丢进了一盆水里， 学生们纷纷模仿， 最终发现蜗牛在温水里有挣扎表现， 而在冷水里的表现比较舒服……就这样， 一堂关于蜗牛的科学课就很自然且饶有趣味地进行着……
针对这样的案例分析题， 老师们首先要进行仔细地阅读， 在了解了案例描述的内容之后， 脑海里必然会有思考和想法生成， 从今天的卷面中也反映了很多老师还是能够把握住案例其中蕴含的教育观点：其一， “口耳相传”并不是传授知识经验的唯一途径和手段；其二， 学生对于蜗牛的知识经验是C
案例分析怎么写 不同的学科有不一样的案例分析， 这里仅提供一篇， 供你参考．
未成年人思想道德案例分析论文
心理问题
学生姓名：徐子建 年龄：12岁 性别：男 年级：六年级
教师：宋桂香
学生心理问题：这个学生爱说谎
学生心理产生原因分析：儿童撒谎可以从很小的时候就开始出现 。 许多父母认为这可能是遗传得到的或是跟坏孩子学来的， 其实不尽然 。 事实上， 导致儿童撒谎的原因， 很大程度上来
自自己本身 。 如果父母对儿童的需要和自尊采取过分专断的方法， 对儿童的某些不适当行为横加指责或滥施典型的为了自我保护而说谎 。 这样， 久而久之， 儿童就形成了撒谎的习惯 。 家庭中父母与孩子间缺乏民主， 信任与沟通是造成儿童撒谎最为多见的原因， 另外， 儿童撒谎也与他期望获得重视有关， 他们经常用吹牛的方式来吸引大人对自己的注重 。 值得注意的是， 大部分儿童由于爱幻想， 经常把想象中的或期望的事情当作真实的内容加以表述， 这通常并不是撒谎， 而只是由于认知和发展的限制， 难以把理想与现实区分清楚， 对于这种情
况， 成人不要把他们指责为撒谎 。 学生心理问题矫正对策：
首先， 教师、父母要增加对儿童的理解， 寻求与儿童取得沟通的共同语言， 打消孩子对师长、父母的戒备乃至恐惧的心理， 要努力成为孩子的良师益友， 让儿童尊敬和依赖自己 。 只有这样儿童才愿意去袒露心计和毫无顾忌的表达自己 。
其次， 对于撒谎的儿童， 应该认真严肃地指出说谎的危害， 要让儿童知道用撒谎来掩饰错误将是错上加错 。 人难免会犯错误， 恰当地对待错误的方式应是证实自己的过错， 敢于承担并改正错误 。 同时， 应该让他感到， 坦率地承认自己的错误的后果与掩饰过错的后果是不一样的 。 虽然掩饰可以暂时掩饰过失， 但会因此失去父母和他人的信任 。
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