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学习知识|怎样教英语单词，教英语词汇的方法

小知识


如何教儿童英语单词 小学生最好的方法就是通过动画片的形式来进行教学 。
教月份的单词该怎么教啊？是英语的 一、直观形象记忆
小学生的直观形象思维占主导地位 ， 他们对形象、生动 ， 色彩鲜艳的图片非常感兴趣 。 图图画画几乎是他们每个人的爱好 ， 我就发动学生来制作各种图片 。 比如 ， 学生认识各种动物时 ， 就要求他们把这些动物制作成头饰 ， 上课前我自己也戴着头饰走进教室 ， 小朋友们就会用汉语说 ， 好可爱的小熊猫 。 于是我就接着用英语说：“Hello！Iam a panda.”接着让学生一起读这个动物的单词 ， 教读几遍之后就让学生自己戴起小熊猫的头饰说：“Hello！Iam a panda.”学生的积极性一下子就提高了 ， 争着上台表演 。 以后学了其它动物就可以让几个学生同时戴着头饰互相问好 。 另外 ， 还让学生模仿各种动物的动作或发出的声音 ， 让其他的学生来猜猜是什么动物 。 这样 ， 学生不但学得快 ， 还记得牢 ， 更调动起学生学习英语的兴趣 。
小学生好动 ， 活动量大 ， 在教学英语动作的单词时 ， 我就利用这一特点边教边做动作 ， 让学生也边说边跟着我做动作 。 如：jump ， 我就跳 。 run ， 我就跑 。 fly ， 我就作飞的动作 。 dance ， 我就作跳舞的动作 。 他们学得轻松 ， 我教得也轻松 。 等学生基本掌握之后 ， 就让学生上台表演各种动作 ， 学生对这种活动最感兴趣 ， 每个学生都能动起来、说起来 ， 自觉主动地完成学习任务 。 积极参与面可达100% ， 学生学得快 ， 掌握得也快 。 又如在教“monkey”时 ， 教师左手反遮前额 ， 眼珠上下转动 ， 四处张望 ， 右手抓耳挠腮 ， 这样 ， 一只小猴的形象就活灵活现地展现在学生面前 ， 他们也可边做动作边说英语 。 巩固练习时 ， 可听英语模仿动物的叫声或用形态表现 ， 也可以听叫声、看形象 ， 用英语来猜动物的名称 。 课堂气氛一下子活跃起来 ， 人人都在参与、学习 。 学生在玩、说、学的直观形象教学中深深感到英语真有趣 ， 单词不难记 。
教的英语单词是什么？ 建议可以教孩子学习自然拼读法
自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法 。 英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则 ， 建立字母及字母组合与发音的感知 ， 从而达到“看字读音 ， 听音辨字”的神奇学习效果 。
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则 ， 建立字母及字母组合与发音的感知 ， 让学生在轻松愉快的氛围中 ， 了解和学习英语字母组合的奥妙 ， 掌握英语拼读规律 ， 从而达到看到单词就会读 ， 听到单词就会拼的学习目的 。
自然拼读法是一门实用的工具与方法 ， 如能掌握 ， 不需要借助音标 ， 就都能够读出80%的英语单词 ， 把枯燥无味的背单词变成一件简单的事 ， 从而达到事半功倍的效果 。
怎样教小学生英语单词 一、利用实物来记忆单词 。
在我们的现实生活中 ， 有许多我们记忆的单词 。 如：教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物 ， 如：blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等 ， 教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来 ， 当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感 ， 并大大地调动了他们学习英语的兴趣 。 再比如学习词汇颜色词red,yellow,blue,green,white,black,orange,pink,purple等单词时 ， 运用教室的设备和学生的学习用品的颜色 ， 学生这些物品比较熟悉 ， 学习颜色词 ， 这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多 ， 学生因为实物的吸引 ， 而自觉的去认读这些单词 ， 在会认读之后 ， 自然而然地就去记忆这些单词了 。

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