怎么正确的教孩子从1数到100？ 教幼儿数1-100 ， 我们可以分步教学 。
1、第一步就是教学1-10的数法 。 这一时期 ， 家长要帮助孩子建立数的概念 ， 比如1是代表什么意思 ， 一个苹果可以称为1 ， 一个玩具也可以称为1 ， 它代表着许多的单个物体 ， 而不是特定指某样东西 。 然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字 。 但是教学的时候也要注意 ， 一次最好只使用同一种实物 。 比如这次数就只用手指 ， 下一次数就只用卡片等等 。
2、幼儿数数1-100的教学 ， 到了第二阶段就是10-20的教学了 。 因为这是一个转折点 ， 当孩子能够掌握这一组数字的数数方法的时候 ， 剩下的都是有规律可循的了 。 这一时期的教学同样是要借助实物 ， 同时要给孩子讲解十进制 ， 这可以通过一定的小故事来教学 。
3、幼儿数数1-100的第三阶段就是在10-20的基础上 ， 给孩子讲解数的形式规律 ， 这样就方便他们记忆了 。 而此时也要利用各种实物的操作来提高孩子对十进制的认知能力 ， 这样才能真正地学会数数 ， 并且知道每个数代表的含义 。
4、此外 ， 因为幼儿的形象思维能力占据优势 ， 所以在教数数时 ， 一定要采用丰富的教具 ， 可以是采购的 ， 也可以是自己和孩子一起动手制作的 。 只有借助具体形象的事物 ， 才能让孩子更好地理解和记忆知识哦 。
怎样教孩子数数 心理学家认为 ， 2～5岁幼儿的数字概念发展 ， 通常是由口头数数开始 ， 然后是点着实物数 ， 接下来孩子能够推算出总数 ， 最后 ， 才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物 。
因此 ， 数数羊、唱数数歌谣等对孩子而言 ， 要比抽象的数字加减来得有意义 。
比方教孩子唱首“一只猫咪 ， 喵喵喵；两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫……”的数字歌 ， 轻松、活泼 ， 能在边唱边学间 ， 自然而然加深数字概念 。 在孩子穿衣服、鞋子时 ， 问孩子衣服有多少个扣子？鞋面上有多少个洞洞？轻松的机会可以形成孩子的数字观念 。
和孩子玩买卖的游戏 ， 首先将家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、纸盒等收集起来 ， 贴上简单的数字标签 ， 由孩子当老板模拟买卖游戏 ， 让孩子学会计算 。 吃水果学数数也是一个妙招 ， 如果你知道孩子最喜欢吃的水果 ， 不妨以那种水果为道具 ， 教孩子数数 。
聪明的父母肯定能想出更多的妙招 ， 只要生动、轻松、活泼 ， 想必都是好点子 。
怎样教孩子100以内的数数 宝宝可能把数字当成你给东西起的名字了 ， 你可以在平时就给宝宝无意识的灌输数字的概念 ， 比如说：你跟他说：宝宝 ， 给你两个苹果 ， 然后一个一个的递给他 ， 边递边查 ， 一个 ， 两个 。 或者让宝宝帮你拿东西：宝宝 ， 给妈妈三块糖 ， 然后一个一个的从宝宝手中接过来 ， 边接边查 。 这样他就知道数字是什么意思了 。 让他查手指 ， 也比较可行 。 识数之后 ， 有的宝宝分不清数字大小 ， 不知道谁大谁小 。 可以和宝宝做游戏 ， 两个同时伸出几个手指 ， 数字小的要受小惩罚 ， 这样时间长了 ， 宝宝就会了 。 教幼儿理解“数”的意义 “数”是个抽象的概念 ， 一般情况下 ， 孩子不理解数的意义 。 家长在日常生活中 ， 要把数形象化、具体化 ， 教幼儿理解“数”的意义 。 当全家在一张桌子上吃饭时 ， 可让孩子数一数有几个人吃饭 ， 吃几个馒头 ， 用几个碗等 。 让孩子数数自己身上的器官 ， 如几只眼睛 ， 几个鼻子 ， 几个耳朵 ， 几个手指 ， 几个脚趾 。 带孩子外出游玩时 ， 让孩子数数路旁有几棵树木 。 在农村 ， 可让孩子数家里有几只鸡、几头猪等 。
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