儿童诗怎么写?????? （一）饱满的儿童情感
抒情 ， 是诗歌反映生活的根本方式 。 儿童诗也不例外 。 但由于它的读者对象的特殊性 ， 所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来 ， 逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致 ， 以激起小读者感情上的共鸣 。 例如 ， 圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗 ， 诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子 ， 由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力 ， 实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化 ， 在洒满绿阴的窗口 ， 勤奋看书的学生 ， ……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景 。 这样不仅可以让儿童受到美的熏陶 ， 更能增加儿童对知识的渴望 ， 对生命的热爱 ， 对社会的责任 。
儿童诗所抒发的儿童情感 ， 往往洋溢着盎然的儿童情趣 ， 不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦 ， 也能把成人读者带回那童心萌动的情景中 ， 重温儿时的梦 。 如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁 ， 蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望 ， 以及他们的理想与冒险精神等等 ， 情感抒发得自然、贴切、生动、有趣 。 其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢 ， 就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小 ， 看见豆虫一蹦老远 。 希望多有几个叹号 ， 叫大人们都刮目相看 ， 可脑子里问号总也拉不直 ， 古怪的问题常让老师为难 。 ……”诗人于幽默风趣的描写中 ， 把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来 ， 使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的 ， 盎然的儿童情趣溢于言表 。
应当注意的是 ， 儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素 ， 只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已 ， 而不是生硬的外加的成分 。
儿童诗怎么写 三年级 一、什么是儿童诗
儿童诗是指以儿童为对象的 ， 符合儿童的心理和审美特点 ， 使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式 ， 也包括儿童为抒怀而创作的诗 。
儿童诗是诗的一个分支 ， 由于它受到特定读者对象心理特征的制约 ， 因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等 ， 都必须符合儿童的年龄特征 ， 必须是儿童所喜闻乐见的 。 这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操 ， 激发丰富他们的想象力、思维能力等方面 ， 尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上 ， 发挥自己独特的作用 。
二、儿童诗的特征
（一）饱满的儿童情感
抒情 ， 是诗歌反映生活的根本方式 。 儿童诗也不例外 。 但由于它的读者对象的特殊性 ， 所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来 ， 逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致 ， 以激起小读者感情上的共鸣 。 例如 ， 圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗 ， 诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子 ， 由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力 ， 实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化 ， 在洒满绿阴的窗口 ， 勤奋看书的学生 ， ……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景 。 这样不仅可以让儿童受到美的熏陶 ， 更能增加儿童对知识的渴望 ， 对生命的热爱 ， 对社会的责任 。
儿童诗所抒发的儿童情感 ， 往往洋溢着盎然的儿童情趣 ， 不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦 ， 也能把成人读者带回那童心萌动的情景中 ， 重温儿时的梦 。 如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁 ， 蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望 ， 以及他们的理想与冒险精神等等 ， 情感抒发得自然、贴切、生动、有趣 。 其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢 ， 就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小 ， 看见豆虫一蹦老远 。 希望多有几个叹号 ， 叫大人们都刮目相看 ， 可脑子里问号总也拉不直 ， 古怪的问题常让老师为难 。 ……”诗人于幽默风趣的描写中 ， 把儿童独有的内心世界和情绪活动宣泄出来 ， 使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的 ， 盎然的儿童情趣溢于言表 。
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