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公开课怎么上，小学公开课怎么上( 六 )

小知识


4、在授课过程中力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力 ， 要有激情 ， 还要注重手势等形体语言的运用 。 努力为学生创设宽松和谐的学习环境 ， 使学生能够轻松自由地表达自己的观点 。
五、撰写教学反思
其实一节好课 ， 不仅学生获得了发展 ， 老师也同样应该得到发展 ， 这就是教学相长 。 平时将每次教学过程中的感悟、反思写下来 ， 它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富 。 在准备一节课时 ， 我经常把以前写过的教学反思浏览一遍 ， 力求避免曾经在课堂上出现过的不足和失误再次出现 ， 确实对自己的授课有不少的帮助 。

如何上好一堂公开课技巧 全国特级教师窦桂梅老师在《绽放 ， 在公开课的舞台上》一文中告诉我们 ， 教师的迅速成长 ， 是上公开课使然 。 她说：“上公开课 ， 就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样 ， 其中有准备的紧张 ， 更有展示的兴奋 。 这就像过日子如果没有客人 ， 可能终年粗茶淡饭、散淡随意 ， 正是那经常光顾的客人 ， 使得我的‘家政技艺’一日千里” 。 的确如此 ， 想要做一位合格的教师 ， 就一定要树立每堂课都要当成公开课来上的思想 。
以我的理解：要上好一堂公开课 ， 那你需要做好、做细方方面面的工作 。 同时必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象来选择合理而可行的教学手段和教学方法 ， 安排好课堂教学步骤 ， 使教学过程变得丰富生动而有效 。 下面主要从以下六个方面来谈谈我自己的一些粗浅看法 ， 以达到抛砖引玉之目的 。
一、备课前的准备工作：
著名语文特级教师程红兵说：要一万的准备 ， 万一的实施 。 这句话虽有点夸张 ， 但说明备课的重要 。 当所将的课题确定下来之后 ， 进行的准备工作就非常重要了 。 这是上好公开课的知识储备阶段 。 这时候我们要根据这个课题 ， 有目的的准备一下 ， 算是练兵吧 。 这时候的准备可分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新 。 海选工作也就是说围绕这个课题 ， 广泛搜集各方面的备课信息 ， 查阅网上相关课题的教案、课件等资料 ， 学习别人的优点 ， 看能不能为我所用 。 可能别人的例子我不能照搬 ， 但他的思想我可以借鉴 ， 可以在此基础上加以创新 。
二、备课中需要注意的问题：
苏霍姆林斯基提到过一个老师说自己的公开课之所以上得这样好 ， 是因为他备这堂课花了一辈子 ， 即他一生之中都是这样勤于钻研 ， 公开课于是便会随性而上 ， 且上得多姿多彩！用整个生命去备课 ， 一个多么崇高的梦想和誓言在这些名师脚下不断延伸 ， 并清晰地展现在我们面前 。 因此 ， 在备课是力求做到如下几个方面：
1. 备详案 。
即教师在课堂中要说的每一句话 ， 学生的回答情况 ， 甚至是教师举手投足的每个关键动作 ， 预测学生可能的回答状况等等方面 ， 都要写下来 ， 这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程 。 这种方法看似费时费力 ， 却能让授课语言越来越精炼 ， 思路越来越清晰 ， 课堂效率越来越高 。 这点对今后的教学和自身业务的提高都非常重要 。
2. 备学生、备听众 。
备学生：首先 ， 摸清学生的认知障碍 。 在备课时 ， 应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题 ， 怎样去解决这些问题 。
其次 ， 把握学生的学习心理 。 备课时 ， 还应该去认真分析学生的认知特点 。 具体说 ， 如创设情境时 ， 我们要想 ， 怎样的情境学生才能感兴趣？设计问题时 ， 我们要想 ， 怎样的问题才对学生富有挑战性？设计语言时 ， 我们要想 ， 怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等；从而调动学生的学习积极性 ， 达到使学生集中学习注意力的目的 。

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