微课怎么制作，微课如何制作步骤( 三 )
3.点击录屏设置-设置麦克风声音（语音讲课）
4.手写模式（讲课中可以标注重点内容）
5.制作完成（导出即可）
微课怎么制作？ 制作微课程的第一个要素就是选题设计 。
一、如何进行选题设计
不同的年龄层次、不同的学科门类必然有其独有的特性 。 低年龄段的学生， 注意力集中时间短， 对于微课程的简明程度要求高， 要通俗易懂；高年龄段学生喜欢个性化的、有特点的讲课， 对教师的讲课技巧提出要求 。 另外， 每次制作微课的目的要明确；是讲授新的知识， 让学生提前预习， 还是复习重难点查漏补缺， 亦或是易错题讲解 。 不同的目的微课的侧重点、讲解方式及准备的素材都不一样， 相对而言， 新颖的提前预习微课程和易错题讲解微课程因为目的明确， 更容易受到学生的欢迎 。
二、良好的微课制作工具
合适、顺手的微课制作工具会使微课制作事半功倍 。 传统的制作工具是在微课制作场景中摆放几台摄影机进行拍摄， 现如今微课制作工具更加高效、便捷；其主要工作原理在对电脑屏幕和教师语音进行实时的录制 。 对市场上的微课制作工具进行分类， 大致可以分为三大类
1、单纯的屏幕和语音录制软件， 比如微课大师等 。 这类软件体积较小， 功能基本全面， 能够满足对于微视频的录制 。 不足在于， 不带手写功能， 使学生失去一种“上课”的体验感， 对于许多需要手写演示的课程展现效果不是很理想 。
2、功能全面的录屏软件， 比如Camtasia Studio等 。 这类软件体积不大， 功能全面， 能够满足对于微视频的录制 。 但可能正是由于功能的全面而使软件看起来比较繁琐， 有种畏惧感， 同时也缺乏手写功能的体验感 。
3、软、硬件配套的录屏软件， 比如汗微微课宝 。 功能全面， 满足教师对于微课制作的需要， 高级版中增加了对于视频的编辑处理， 以及教师视频录制过程中的语音纠错功能 。 由于带有专业的硬件手写板， 使得教师的演示和思维逻辑展现更为直接和清晰 。 界面相对简洁， 容易上手 。
三、个性化的讲课风格
当今时代是一个个性化的时代， 都追求一种标新立异， 与众不同 。 在学生印象中讲课风格个性化的老师是最受学生欢迎的 。 微课比纸质课程更容易展现教师的授课风格， 更容易表现教师在现实课堂中无法表现的讲课个性化 。 当然内容是核心， 内容是主体 。 千万不要去追求有个性的风格， 而忽略了内容 。 但是， 有创意的风格可以提高内容的表达的效果 。
相信微课制作者解决好以上三个方面的问题， 制作一份受学生欢迎的微课不再是梦想 。
微课怎么制作,有视频教程吗？ 1.准备
（1)教师要熟悉教材和学情 。 对某一课时的教学， 教师必须熟悉教材的整体规划， 重、难点， 课标要求， 还要根据平时积累的教学经验， 充分研究学情， 明确在实际的课堂实践中， 学生的困惑点和障碍点在哪里 。
(2)基于教材和学情， 充分挖掘课时教学中的难点， 准确把握教学难点， 找到教学的难点， 也就明确了微课程的设计思· 。
(3)有好的教学策略或创意 。 如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点， 就是微课程的内容 。 可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备， 文字的组织----等等 。 也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织 。 比如要录制给试管里的固体加热的实验， 要提前组织好下一步的操作语言， 是成功录制的前提 。
2.录制 。
有了微课程的设计内容， 接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制 。 录制时， 可以一边操作， 一边配音， 一边录制；也可以只操作， 后配音 。 一定注意要突出的地方镜头要有推拉， 这样效果明显 。
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