草丁图书馆

  1. 首页 > 生活杂烩 >

如何写教案，写教案的七个步骤( 五 )

小知识


第四 ， 备课是对学生的研究与关注 。
教师要在有限的课堂时间内完成教学的进度 ， 同时还要进行课堂观察 。 但是 ， 这种观察只能把注意到的复杂多样的现象储存到大脑中 ， 作为课后进行反思和研究的材料 。 因此 ， 对学生生活世界和学习世界的真正关注与研究是在备课的过程中完成的 。 学生有哪些需要特别关注和引导的地方？学生之间到底有哪些差异？通过寻找这些问题的答案 ， 教学才能做到有的放矢 。
教学的最终目的在于培养全面发展的合格人才 ， 促进每一个学生的和谐发展 。 “因材施教”要求教师在看到学生的共性的同时要注意学生的个体差异 。 “教学中学生的个体差异是客观存在的 。 在承认差异存在、尊重学习个体差异的前提下 ， 超越个体差异 ， 以促进全体学生的全面发展 ， 应是我们努力的新方向 。 ”教学以人的发展为中心 ， 知识的传递只是手段 ， 而不是目的 。 教学的目的在于促进人的发展 。 与此相适应 ， 一生只备一个教案的备课已经完全不适应现代教学的需要了 。 备课要关注学生的生活世界 ， 使他们在书本中找到生活世界的影子 ， 把生活中无穷无尽的教育资源融入到书本知识之中；备课要关注学生的生命世界 ， 以便在教学过程中为学生留有一定的自由时间和空间；备课要关注学生地位 ， 构建民主、平等、合作的师生关系；备课要关注学生的心理世界 ， 创设对学生有挑战性、激励性的问题或情景；备课要关注学生这一团体特有的、独有的文化 ， 创建师生、生生有效交流互动的平台；备课要关注学生的学习状态 ， 因地制宜 ， 打破单一的教学组织形式 。
第五 ， 备课是教师再学习的过程 。
“终身教育”口号的提出和“学习型社会”概念的初步形成 ， 要求每个人时刻准备充电 ， 以免被时代所抛弃 。 教师更应是如此 。
“越教越熟”是否就是进步呢？有专家指出 ， 恰恰相反 ， 这正是教师原地不动的表现 。 教师年复一年反复研究同一本教材的内容 ， 以至看起来能够倒背如流 ， 运用得心应手 。 实质却是“井底之蛙眼中的那片天空” 。 不论是雨过天晴 ， 还是风雷激荡 ， 它眼中的那片天空永远是狭小而又宁静的 。
一成不变的教学和“一本教案教一年”的时代一去不复返了 ， 教师只有想方设法不断地学习才能紧跟时代的步伐 。 教师要时刻关注教育专家、学者的研究成果 ， 运用成熟的理论来指导自己的教学实践 ， 同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验 。 备课过程中 ， 教师要跳出书本的囿限 ， 追求先进的理念和方法 ， 转换角度 ， 更新内容 ， 以更好地促进课堂教学为学生的全面发展而服务 。
一位教师在成功执教了一堂课之后 ， 当别人问及他准备了多久时 ， 他是这样回答的：我用我的一生来准备我的教学 ， 而就这一堂课而言 ， 我只花了15分钟 。 寥寥数语 ， 道出了备课的真谛 。 一节课的时间只有短短的40分钟 ， 但要使这40分钟真正发挥作用 ， 需要老师付出几十倍甚至几百倍的时间和精力 。
怎么备课写教案 【如何写教案，写教案的七个步骤】内容来自用户:精品教育
怎样才能写好教案
 
备课是讲课的前提 ， 是讲好课的基础 ， 而教学工作中的课时计划即教案则是备课的具体表现形式 ， 它反映出教师在整个教学中的总体设计和思路 ， 是教师进行教学活动的依据 ， 它关系到一节课的具体安排和教学质量 。 因此 ， 写好教案对于教师授课十分重要 。
一、教案的作用
1、教案是教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程 。 若想教学取得成功 ， 就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律 ， 根据体育学科教学过程的具体特点 ， 设计出合乎客观规律性的教学方案 ， 遵循教学规律有的放矢地进行教学 。 如果不认真书写教案 ， 教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果 。

推荐阅读


上一篇：如何打印表格，如何打印在一张纸上

下一篇：如何出家，全国寺庙招聘最新信息