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如何写教案，写教案的七个步骤( 六 )

小知识


2、有利于教学水平的提高
认真编写教案是提高教学水平的重要过程 。 教师编写教案是一个研究体育课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程 。 在这个过程中 ， 教师不仅要研究体育科学的知识体系、学生学习本学科的状况（接受水平、心理特点和思维规律） ， 而且要按照体育课程标准的精神 ， 分析教材的编写意图和教材特点 ， 分析教材的知识结构、体系和深广度 ， 特别是要以整体为背景 ， 分析各部分教材的特点 ， 明确教材的要求、重点难点 ， 分析知识的价值功能 ， 酝酿设计教学过程 ， 确定教学方法 。 在钻研课程标准、教材的基础上 ， 掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求 ， 掌握教材的基本思想 ， 确定本节课的教学的目
怎样写教案 一、教学案例撰写的意义
1．教师撰写教学案例 ， 是教师不断反思、改进自己教学的一种方法 ， 能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点 ， 这个过程就是教师自我教育和成长的过程 。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程 ， 可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境 ， 有利于教学中理论联系实际 ， 培养分析问题和解决问题的能力 。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录 ， 也是教师教学理念和教学思想的真实体现 ， 因此是教育教学研究的宝贵资源 ， 是教师之间交流的重要媒介 。
二、什么是教学案例?
四种说法:
1.案例是一个实际情境的描述 ， 在这个情境中 ， 包含有一个或多个疑难问题 ， 同时也可能包含有解决这些的方法 。
2.“教学案例描述的是教学实践 。 它以丰富的叙述形式 ， 向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事 。 ”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事 ， 这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象 。 这类案例的搜集必须事先实地作业 ， 并从教学任务分析的目标出发 ， 有意识地择取有关信息 ， 在这里研究者自身的洞察力是关键 。
4.教学案例是指“由教师撰写 ， 或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录 。 ”
学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题 ， 案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情 ， 提出解决问题的思路和例证 。 教学案例是教师在教学过程中 ， 对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙 ， 以及对该个案记录的剖析、反思、总结 。 案例不仅记叙教学行为 ， 还记录伴随行为而产生的思想 ， 情感及灵感 ， 反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑 ， 以及由此而产生的想法、思路、对策等 。 它既有具体的情节 ， 过程 ， 真实感人 ， 又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结 ， 悟出其中的育人真谛 ， 予人以启迪 。 可以说 ， 教学案例就是一个具体教学情景的故事 。 在叙述这个故事的同时 ， 人们常常还发表一些自己的看法--点评 。 所以 ， 一个好的案例 ， 就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评 。
三、教学案例的特点
1、案例与论文的区别
从文体和表述方式上看 ， 论文是以说理为目的 ， 以议论为主；案例则以记录为目的 ， 以记叙为主 ， 兼有议论和说明 。 也就是说 ， 案例是讲一个故事 ， 是通过故事说明道理.
从写作的思路和思维方式来看 ， 论文写作一般是一种演绎思维 ， 思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维 ， 思维的方式是从具体到抽象 。

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