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如何提高课堂教学效率，教师如何做好课后服务(12)

小知识


五、以培养良好的学习品质促进学习质量的提高
学习成绩好的学生无一例外地具有良好的学习品质 。 因此 ， 培养了所有学生的良好学习品质 ， 就等于奠定了全面提高课堂教学质量的基础 ， 良好的学习品质包括学生对学习的兴趣和动力 ， 较强的注意力 ， 观察判断力、分析和想象力 ， 善于提出问题 ， 能够求异思维 ， 有较强的学习意志 ， 自觉反思和改进意识 ， 主动请教别人 ， 能够自我调控 ， 自我检测 。 培养良好的学习品质 ， 首先要经常培养学生的积极情感、态度和健康的价值观 。 其次 ， 教师要营造宽松民主的课堂气氛 。 第三 ， 让学生在课堂上多动 ， 即动眼看 ， 动耳听 ， 动口议和动情谈 ， 动脑思 ， 动手做 ， 并且各种器官的参与不断变化 。 第四 ， 允许学生在课堂上敢于表达个人的意见 。 第五、满足不同学生的不同需求 。 第六 ， 教师用欣赏的眼光看学生 ， 从而融洽师生关系 ， 给学生带来自尊自信 ， 增加学习的兴趣和动力 。
六、教给学习方法 ， 提高学习能力
让学生会学 ， 必须让学生掌握一定的学习方法 ， 掌握各科学习的技巧 ， 这样才能够增强学习的主动性和时效性 。
在课堂教学中应该从以下四个方面积极渗透 ， 一是养成“不动笔墨不读书”的习惯 ， 加以批注 ， 就可以加深影响 ， 提高学习效率;二是要培养学生的问题意识 ， 在预习、练习、听教师讲解时都能积极思考 ， 大胆参与 ， 能有机会向教师提出自己的问题 。 如果所提问题得到了解决 ， 学生会产生满足感和成功感 ， 同时也会有更大的兴趣和动力投入到学习中;三是培养学生主动使用工具书 ， 查阅相关资料的习惯 。 使所学知识更加深刻准确;四是抓住各学科的特点 ， 掌握学习的步骤和方法 。
七、以目标导引提高教学的科学性
提高课堂教学效率 ， 必须要有明确的教学目标 。 因此教师始终如一地要强化目标意识 ， 应用教学目标做好教学的调控、指导和反馈 。 传统的教学由于教师在严格地控制课堂 ， 所以往往会出现随意性、盲目性 ， 课上完了 ， 学生的感觉仍然是“云雾山中” 。 目标导引可以指导教师在教学内容、教学方式、教学方法、学习速度 ， 以及在各环节处理上能够做到自我监控和调控 ， 可以增强教学的科学性和实效性 。 目标导引表现在四个环节上：一是制定完整的三维教学目标 ， 学生能够在课堂上掌握知识与技能 ， 还学会了方法 ， 增加了体验 ， 同时还培养了情感态度价值观 ， 因此要讲究三者之间的和谐性与整合性;二是按三维目标施教 ， 在充分调动学生学习情感态度的同时渗透方法与过程 ， 落实知识与技能 ， 贯穿价值观教育 。 整个教学程序理当“一清如水”、条理分明、张驰有度、高潮迭起;三是围绕教学目标不时地反馈 ， 准确把握学生领会的情况 ， 尤其要突出重点难点 ， 适时调控 ， 查缺补漏;四是依据教学目标进行及时地检测与评估 ， 这样既可以强化知识与技能 ， 又可以发现学生掌握知识技能过程中的缺陷、漏洞 ， 及时加以补救 。
八、以多媒体丰富课堂教学
提高课堂教学效率 ， 教师要体现先进的教学思想、理念 ， 先进的教学方法和手段 。 多媒体为教师提供了最先进的教学手段 。 我们不难发现 ， 教师善用多媒体教学 ， 学生就能被深深地吸引 ， 效率就会大大提高 ， 所以 ， 作为新时期教育科技迅速发展的今天 ， 我们一定要掌握它、应用它 。 一是要提倡教师适当做课件 。 二是要积极使用空中同步课堂做到学以致用 ， 三是根据学科教学的实际需要 ， 主动搜集与教学内容相联系的丰富资源 ， 及时展示给学生 ， 并且做必要的点拨和评价 ， 以增强学习效果;四是要创造条件 ， 充分应用近几年出版社提供的课堂教学光碟 。 只要保证用 ， 就能保证效果 。 当然 ， 多媒体是教师应用于教学的一种辅助手段 ， 因此要适时灵活运用 ， 真正发挥其直观、生动、形象的作用 。

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