考试如何超常发挥，一到大考就超常发挥( 四 )
（5）草稿纸的运用 ， 是有学文的 ， 它对考试起着重要的作用 ， 不可小看 。 在使用时 ， 应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚 ， 要分区、要标明题号 ， 以备自己检查时用 。 选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程 。 在草稿纸上做好后 ， 应立即抄到正式卷子上 ， 并应准确无误 。
（6）不留"空白" 。 做题留"空白" ， 是最不明智的 ， 无论如何是不会得分的 ， 有的题不会做或没有把握 ， 也不要空着 。 对于客观题如没有把握 ， 要坚持相信第一感觉 。 经验告诉我们 ， 第一感觉往往是最理想的选择 。 或者用排除法筛除其中一两个选项 ， 再从剩余的选项中选出较为正确的选项 。 如果仍无法确定 ， 也要凭直觉 ， 填一个 ， 反正不能空 。
对于主观题 ， 评分是采用"分步"、"分点"得分的方法 。 因此 ， 考生就要采用会多少答多少的策略 ， 如理科 ， 写出相应的计算公式、化学写出反应的化学方程式等 ， 是能得到一定的分数的 。 这样就可以达到在能得分的地方绝不失分 ， 不易得分处争取得分的目的 。
（7）保持卷面整洁美观 。 答题时要注意字迹清楚 ， 标点正确 ， 答案布局合理 ， 保证整张试卷卷面的整洁美观 。 这除了能得到客观上的好分数外 ， 还能得到主观上的"感情分" 。 心理学中的晕轮效应表明 ， 一个人对某人有了一定认识后 ， 会影响到对该人其他方面的认识和评价 。 阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中 ， 看到整洁美观的卷子 ， 会产生赏心悦目的舒适感觉 ， 会觉得这考生不错 ， 其他能力也肯定比人家好 ， 于是卷面清楚者的得分好上加好 ， 糊涂者的得分差上更差 ， 两者分数比客观分数的差距拉得更远了 。
3?攻克难题
中考中有难题是正常现象 。 如遇这种情况 ， 一要冷静对待 ， 不必紧张 。 要发扬阿Q精神 ， 须知我感棘手的 ， 别人未必能做出 。 二是暂时放下 ， 以退为进 。 前面讲按题序解答 ， 是就一般情况而言的 。 有的考生可能在开头或中间就遇到难点 ， 这时就应暂且将难题记在草稿纸上 ， 跳过去先做会做的题 ， 把全卷跑完后 ， 然后检查已做的题 ， 后视时间多少 ， 再回过头来收拾疑难题 。 难题对每考生的机会都是均等的 ， 但它是为进重点中学的学生设置的 。 对竞争重点中学的考生来说 ， 要难 ， 大家难；要易 ， 大家易 。 这样一想 ， 考题再难也不足畏惧了 。 在思路上可以这样考虑：分析这道题难在哪里?命题意图是什么?题给了哪些已知条件、隐含了什么条件?有哪些依存、制约的关系?有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题?对于"从不相识者" ， 应设法转化为已相识的问题；对于较难的综合题 ， 要设法"化整为零" ， 各个击破 。 还要全方位、多角度地考虑问题 ， 运用联系的观点 ， 上挂下联 ， 瞻前顾后 ， 左顾右盼 。 不囿于一点、一个方向或一个小范围 ， 千方百计地去寻找解题的切入口 。 这样多向思维 ， 逐步分析 ， 寻找突破口 ， 然后大胆切入 ， 会一点就答一点 。 可以缺步解答、跳步解答、倒步解答(反向推求) ， 能做一步就做一步 。 如果时间已来不及而又顿悟了结论 ， 可尽快将关键步骤、结果简答于卷面 ， 抢得分数 。 攻克难题的方法 ， 是为成绩优秀的考生 ， 为夺高分而提供的 ， 对于一般学生不要在此花时间 。
4?检查
中考中 ， 主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节 ， 它是防漏补遗 ， 去伪存真的过程 ， 尤其是考生如采用灵活的答题顺序 ， 更应该与最后检查结合起来 。 因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目 ， 通过检查可弥补这种答题策略的漏洞 。 检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目 ， 发现之后 ， 如果不是难题就应迅速完成 。 如是难题 ， 暂时搁置 ， 在检查完各类题型的做答过程和结果后 ， 有时间就做 。 总的是要保证时间对会做的进行一次全面的检查 。 特别是开考后的五分钟所做的题 。 因为那时是你心情不定时所做的 ， 出错的机会最大 。 选择题的检查主要在查看有无遗漏 ， 并复核你心存疑虑的题目 。 但若没有充分的理由 ， 一般不要改变你依据第一感觉作出的选择 。 对简答题、论述题和作文的检查 ， 一是要改正错字和病句 。 另外补充遗漏的内容 ， 删去错误的观点 。
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