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如何读懂诗歌，如何读懂诗歌语言( 五 )

小知识


作用3：题目展示思路
张九龄的《望月怀远》 ， 题目意为遥望月亮起相思 ， 进而怀念起远方之人 。 而“先望后怀”正是该诗的思路 。
2）、注释
如：绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香 。
泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯 。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后 ， 暂时定居成都草堂时 。
此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照 ， 四野青绿 ， 江水映日 ， 春风送来花草的馨香 ， 泥融土湿 ， 燕子忙着衔泥筑巢 ， 日丽沙暖 ， 鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一） 。 这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二） 。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三） 。
作用：有些介绍写作背景 ， 那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句 ， 那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者 ， 那是在暗示你本诗的写作风格 。
3）、典故
如：读《庆庵寺桃花》（ [南宋]谢枋得） ， 回答问题 。
寻得桃源好避秦 ， 桃红又是一年春 。
花飞莫遣随流水 ， 怕有渔郎来问津 。
[注] 谢枋得 ， 南宋人 ， 宋亡后 ， 仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵 ， 兵败后潜入山中 ， 隐居达十二年之久 ， 拒不出仕 。 后被强迫北行 ， 至元都燕京 ， 绝食而死 。 此诗即写于隐居期间 。
问题：请分析这首诗的妙处
诗人巧用典故 ， 借桃花引出桃源故事 ， 用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中 ， 融入了丰富的内涵 。 全诗读来含蓄蕴藉 ， 耐人品味 ， 一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上 。
4）、作者
知人
九死不悔：漫漫长路的探索—屈 原
世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明
诗中有画：描摹景物的顿悟—王 维
笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李 白
漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜 甫
强者宣言：永不放弃的追求—刘禹锡
明白晓畅：现实主义的革新—白居易
放浪形骸：盛事难再的挽歌—杜 牧
委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐
论世
盛唐建功立业的豪歌 。
中唐乱离时世的悲歌 。
晚唐王朝衰败的挽歌 。
北宋的哲理思考入诗 。
南宋的爱国情怀入诗 。
5）、注意诗歌意象句 ， 如杜甫的诗句 “飘飘何所似 ， 天地一沙鸥 。 ”中意象“沙鸥”
6）、注意诗歌中的情感句 ， 如崔颢的诗句“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 。 ”
2、再现情境 ， 设身体验
通过联想和想象 ， 再现诗歌情境 ， 设身进入这一情境中去体验、感受其情感和意境 。
3、筛选词语 ， 确定内容
联系意境、情感、思想态度等相关主题词 ， 确认诗歌的深层意思 。
相关主题词
意境主题词：
宏阔：苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远……
细腻：空寂、缠绵、幽静、宁谧、婉转、朦胧……
热闹：热烈、繁华、淳朴、喧闹、欢快……
清冷：凄清、寥落、萧条、荒凉、冷寂……
情感主题词：
悲：忧愁、凄苦、悲凉、悲伤、伤感、惆怅、沉痛、消沉、怨愤、寂寞、孤独、烦闷、思念、惜别、依恋、眷恋……
喜：欢乐、喜悦、愉悦、恬淡、闲适、悠闲、豪放、赞美、热爱、仰慕……
思想（态度）主题词：
积极进取、自信豪迈、建功报国、乐观旷达、忧国忧民、
批判、讽刺……
消极、消沉、颓废、退隐……
四、课堂练习：领会《竹窗闻风寄苗发司空曙》这首诗的深层意思 。

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