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如何读懂诗歌，如何读懂诗歌语言

小知识


如何读懂诗歌 一、读懂诗歌的作用
1、诗歌备考的四个环节
知识——读懂——鉴赏——表述
2、知识包括形象、语言、技巧、思想内容和古诗词常识
3、读懂的作用
读懂是知识的综合运用 。
读懂是鉴赏和表述的基础 。
二、怎样才算读懂？
1、明白表层意思
能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物
2、领会深层意思
写出了什么意境（形象、氛围）
表达了什么情感（情绪、心境）
反映了什么思想（态度、观点）
3、例如：汉江临泛
王维
楚塞三湘接 ， 荆门九派通 。
江流天地外 ， 山色有无中 。
郡邑浮前浦 ， 波澜动远空 。
襄阳好风日 ， 留醉与山翁 。
大意：
（我泛舟江上 ， 纵目远望 ， 只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接 ， 汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流 。
汉江（滔滔远去 ， 好像一直涌流到）天地之外去了 ， 两岸重重青山 ， （迷迷蒙蒙 ， 时隐时现 ， ）若有若无 。
（远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌 ， 浪拍云天 ， 摇荡起（远方的）天空 。
襄阳风光美丽 ， （似乎想要把我）留下 ， 与山翁共谋一醉 。
三、如何读懂诗歌
(一)、如何明白浅层意思？
填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等
调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等
整合句意——前后连缀 ， 大体翻译为意思相对完整的句子 。
练习：翻译这首诗的大意
竹窗闻风寄苗发司空曙
李益
微风惊暮坐 ， 临牖思悠哉 。
开门复动竹 ， 疑是故人来 。
时滴枝上露 ， 稍沾阶下苔 。
何当一入幌 ， 为拂绿琴埃 。
［注］苗发、司空曙是李益诗友 。
大意：
傍晚时分 ， 一阵微风吹来 ， 把我从冥坐中惊醒 。 我走近窗户 ， 思绪飘渺起来 。
（风）吹开门 ， 又吹动竹子 。 （我听到动静）以为是故人来（看望我） 。
（风）吹落竹枝上的露珠 ， 露珠滴在石阶下的青苔上 。
（这风）应该掀开门帘进屋来 ， 为我拂去绿琴上的尘埃 。
（二）、如何领会深层意思？
1、联系信息 ， 揣摩语言
信息：题目、注释、诗人生平、典故；意象语言、情感语言、首尾句
例1：阅读韦应物的《寒食寄京师诸弟》 ， 回答问题
雨中禁火空斋冷 ， 江上流莺独坐听 。
把酒看花想诸弟 ， 杜陵寒食草青青 。
问题：第2句中的“独”字对全篇的结构有怎样的作用？
第二句的“独”字 ， 既是上句“空”字的延伸 ， 又是下句“想”字的伏笔
问题：第4句采用了怎样的方法？收到怎样的效果？
第4句采用了烘托的写法 ， 把诗笔宕开 ， 寄想象于故园的寒食景色 ， 就更收烘托之妙 ， 进一步托出了“想诸弟”之情 ， 使人更感到情深意远 。
例2读《幽居初夏》（陆游） ， 回答问题
湖山胜处放翁家 ， 槐柳阴中野径斜 。
水满有时观下鹭 ， 草深无处不鸣蛙 。
箨龙已过头番笋 ， 木笔犹开第一花 。
叹息老来交旧尽 ， 睡来谁共午瓯茶 。
[注]箨龙 ， 就是笋 。 木笔 ， 又名辛夷花 。 两者都是初夏常见之物 。
问题：⑴诗中所写景物具有怎样的特点？是从哪几个方面来表现这一特点的？
“幽” 。 ①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙” ）
问题：⑵本诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
①前六句借“幽居初夏”之景 ， 抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息” ， 一是叹志士空老 ， 报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽 ， 顿感寂寞惆怅 。

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